Dominó dos Verbos Transitivos

Desenvolvida por: Cátia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Transitividade Verbal

A atividade 'Dominó dos Verbos Transitivos' é uma proposta lúdica e educativa destinada a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, voltada ao ensino da transitividade verbal. Os estudantes serão divididos em grupos e receberão peças de dominó personalizadas, contendo verbos e objetos diretos ou indiretos. Ao montar o dominó, cada grupo deverá formar frases que utilizem os verbos com seus complementos adequados, reconhecendo a transitividade. A atividade promove o aprendizado ativo e cooperativo, além de desenvolver habilidades como trabalho em equipe e interpretação linguística. A combinação de competição saudável e cooperação permite que os alunos aprendam de maneira envolvente e prática, sendo desafiados a aplicar o conhecimento sobre verbos transitivos de maneira dinâmica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade centram-se na ampliação do conhecimento dos alunos sobre a transitividade verbal, essencial para a construção de frases coesas e coerentes. Durante a atividade, os alunos aprimorarão suas habilidades de interpretação e análise gramatical, desenvolvendo a capacidade de identificar e utilizar corretamente verbos transitivos diretos e indiretos. O foco está em torná-los aptos a construir enunciados verbais corretamente estruturados, aumentando sua competência em comunicação escrita e oral.

Reconhecer e classificar verbos quanto à transitividade.
Aplicar transições verbais corretas na construção de frases.
Desenvolver cooperação e comunicação eficazes em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF89LP17: Reconhecer, em leituras e escutas, as orações e frases simples e suas características (subordinadas/ coordenadas), bem como diferentes tipos de frases quanto à intencionalidade (interrogativas, afirmativas, exclamativas, etc.).
EF09LP27: Analisar as relações coesivas que organizam a textualidade, centradas na escolha e no uso dos verbos de predicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange aspectos fundamentais sobre a predicação verbal, incentivando a prática de construção de frases com ênfase em verbos transitivos. Os alunos explorarão a distinção entre transitividade direta e indireta, aplicando esse conhecimento em contextos práticos. A atividade abordará os diferentes tipos de complementos verbais, capacitando os estudantes a identificá-los e utilizá-los corretamente.

Transitividade verbal: conceitos e classificações
Verbos transitivos diretos, indiretos e bitransitivos
Uso adequado de objetos diretos e indiretos

Metodologia

A metodologia utilizada na atividade baseia-se na aprendizagem colaborativa e prática. Por meio da dinâmica do dominó dos verbos transitivos, os alunos interagem uns com os outros, fortalecendo suas habilidades de trabalho em grupo. A competição saudável dentro dos grupos motiva os alunos a se empenharem na construção correta de frases e desenvolvimento do raciocínio linguístico em tempo real.

Aprendizagem colaborativa em grupos
Atividade lúdica e prática com jogos de dominó
Competição saudável para incentivo ao aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas horas-aula, permitindo uma progressão gradual do entendimento teórico para a aplicação prática. As duas aulas somam uma carga horária total de 120 minutos, com momentos dedicados à introdução teórica e prática da atividade, permitindo que os alunos compreendam o conteúdo de forma eficaz e participativa.

Aula 1: Introdução à transitividade verbal e formação dos grupos (60 minutos)
Aula 2: Jogo de dominó e discussão dos resultados (60 minutos)

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, observando o envolvimento e a capacidade de cada grupo em formar frases corretamente com os verbos transitivos. Os critérios de avaliação incluem a precisão gramatical das frases formadas, a identificação correta da transitividade dos verbos e a cooperação dentro do grupo. Exemplos de avaliação incluem: verificar se um verbo transitivo direto está corretamente acompanhado de um objeto direto ou se um verbo bitransitivo possui complementos adequados. O professor observará a interação dos alunos, garantindo que todos participem ativamente e colaborem na busca por soluções.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade são simples, mas eficazes para a facilitação do aprendizado prático. O uso de peças de dominó customizadas permite uma abordagem tátil e visual do conteúdo, enquanto materiais de papelaria básicos auxiliam na organização e execução da atividade de forma fluida.

Peças de dominó personalizadas com verbos e complementos
Quadro branco e canetas
Folhas de papel para anotações

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