Debate do Império Romano

Desenvolvida por: Angelo… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [Governo Romano: República, Império e Líderes]

A atividade Debate do Império Romano visa proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão profunda sobre as diferentes estruturas políticas de Roma antiga - a República, o Império e a influência de seus líderes. Os alunos serão organizados em grupos e cada grupo investigará um desses aspectos específicos, utilizando uma variedade de recursos didáticos como textos históricos, vídeos e discussões em sala. Após a fase de pesquisa, os alunos participarão de uma roda de debate, onde apresentarão suas descobertas e farão argumentos sobre a eficácia das estruturas de poder romanas. Este debate permitirá que os alunos não apenas demonstrem o quanto aprenderam sobre o passado, mas também reflitam sobre como essas estruturas podem ter influências na política moderna. Em última análise, a atividade visa desenvolver habilidades críticas e analíticas, encorajando os alunos a conectar o passado ao presente e formular suas próprias opiniões informadas sobre questões atuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são centrados no desenvolvimento da compreensão crítica das estruturas de poder romanas e suas repercussões na atualidade. Espera-se que os alunos sejam capazes de investigar e articular as características principais da República e do Império Romano, bem como o papel dos líderes nesse contexto histórico. Além disso, a atividade tem o objetivo de aprimorar habilidades de debate e argumentação, importantes para a formação de cidadãos críticos e conscientes. Ao final, os alunos devem demonstrar capacidade de conectar eventos históricos e estruturas institucionais romanas com fenômenos políticos contemporâneos.

Compreender o funcionamento das estruturas de poder romanas.
Investigar a influência dos líderes romanos na política.
Estabelecer conexões entre as estruturas romanas e a política moderna.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI05: Identificar as principais características da organização política e social da Roma Antiga.
EF06HI06: Comparar diferentes formas de organização política na Antiguidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve o estudo detalhado da República e do Império Romano, destacando as instituições políticas, os líderes influentes e o impacto dessas estruturas ao longo da história. Os alunos irão explorar textos históricos, participando de atividades que demandam análise crítica e interpretação de informações. As discussões em sala de aula auxiliarão na reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre o passado e o presente. O conteúdo é cuidadosamente selecionado para proporcionar uma visão abrangente e crítica do tema, fomentando a formação de uma base sólida de entendimento histórico e político.

Estrutura política da República Romana.
Transição para o Império Romano.
Líderes e suas influências na política.
Impacto histórico do governo romano.

Metodologia

A metodologia da atividade está pautada em estratégias interativas que promovem o engajamento e a participação ativa dos alunos. Com a divisão em grupos, os estudantes são incentivados a trabalhar colaborativamente, promovendo trocas de ideias e o desenvolvimento de habilidades sociais. A pesquisa guiada e o uso de recursos audiovisuais facilitam uma aprendizagem diversificada e inclusiva. O debate é a etapa culminante, uma oportunidade para os alunos praticarem suas habilidades de comunicação e argumentação em um ambiente seguro, onde todas as vozes são respeitadas e consideradas.

Divisão dos alunos em grupos de trabalho.
Pesquisa guiada sobre temas específicos.
Discussões em grupo e preparação para o debate.
Realização de um debate estruturado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi elaborado para otimizar o tempo disponível e garantir que cada etapa da atividade seja conduzida de forma eficaz e abrangente. A única aula de 60 minutos será dividida em momentos de exploração, preparação e apresentação para garantir uma experiência de aprendizagem completa e integrada.

Aula 1: Introdução ao tema com pesquisa inicial, seguida de preparação e realização do debate.

Avaliação

A avaliação centrar-se-á na participação dos alunos durante o debate e a capacidade de articular argumentos baseados na pesquisa desenvolvida. Serão considerados critérios como clareza na apresentação, relevância e base factual dos argumentos apresentados, além da capacidade de dialogar com os colegas de forma respeitosa e produtiva. Durante o debate, o professor deverá estar atento ao engajamento dos alunos, à forma como respondem a questionamentos e à capacidade de utilizar informações históricas para sustentar seus pontos de vista. Como exemplo, um aluno que consiga fazer paralelos claros entre as instituições romanas e as modernas, oferecendo exemplos concretos de impactos históricos, deverá ser valorizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para esta atividade são pensados para facilitar o acesso à informação e promover uma aprendizagem diversificada e dinâmica. Textos e materiais de apoio serão fornecidos para orientar a pesquisa básica, enquanto recursos audiovisuais podem enriquecer o entendimento e estimular o interesse dos alunos. Além disso, o ambiente de sala será adaptado para o formato de debate, promovendo um espaço inclusivo e cooperativo.

Textos históricos e materiais didáticos de apoio.
Recursos audiovisuais (vídeos e documentários).
Organização da sala em formato para debates.

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