Expressão em Foco

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Liberdade de Expressão vs. Discurso de Ódio

Nesta aula, intitulada 'Expressão em Foco', os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental participarão de uma roda de debate focada na distinção entre liberdade de expressão e discurso de ódio. A atividade visa desenvolver uma consciência crítica sobre o tema e aumentar a habilidade de se posicionar de maneira ética contra discursos de ódio, além de discutir possibilidades de denúncia. Cada aluno será incentivado a trazer exemplos de situações do cotidiano ou da mídia onde a linha entre liberdade de expressão e discurso de ódio é tênue. Além disso, a atividade busca estimular a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos outros, competências essenciais na formação cidadã. Este ambiente permitirá que os alunos pratiquem a fala, a argumentação e a contrarresposta em um contexto seguro, contribuindo para um desenvolvimento linguístico e social.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem pretendem desenvolver nos alunos a capacidade de diferenciar contextos onde a liberdade de expressão é utilizada de forma legítima e quando se transforma em discurso de ódio. Isso é fundamental para que aprendam a respeitar a pluralidade de opiniões enquanto se posicionam eticamente contra manifestações de ódio. Desenvolver a capacidade crítica dos alunos é essencial para que possam atuar como cidadãos conscientes e informados, preparados para a convivência pacífica e o respeito às diferenças.

Desenvolver consciência crítica sobre liberdade de expressão e discurso de ódio.
Estimular a escuta ativa e o respeito pelas opiniões alheias.
Aprimorar habilidades de argumentação e contrarresposta.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP01: Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando possibilidades de denúncia quando for o caso.
EF09LP05: Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade focaliza a compreensão e diferenciação entre liberdade de expressão e discurso de ódio. Isso inclui a identificação de discursos éticos e a discussão sobre mecanismos de proteção como a denúncia. O estudo e prática dessa diferenciação são vitais para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária.

Compreensão do conceito de liberdade de expressão.
Identificação de discursos de ódio.
Práticas de argumentação e escuta ativa.
Discussão sobre mecanismos de denúncia de discursos de ódio.

Metodologia

A metodologia adotada será participativa e colaborativa, utilizando a roda de debate como ferramenta principal para incentivar a aprendizagem ativa. Os alunos serão motivados a trazer exemplos reais que servirão de ponto de partida para discussões profundas e significativas. A prática da escuta ativa e a dinâmica de grupo são elementos-chave nesta abordagem.

Utilização de roda de debate para discussão.
Análise de exemplos reais do dia a dia e da mídia.
Prática de escuta ativa e redação de argumentos.

Aulas e Sequências Didáticas

Com duração total de duas horas, a atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos, oferecendo tempo suficiente para a exposição teórica inicial, discussão dos exemplos apresentados pelos alunos e encerramento com reflexões finais.

Aula 1: Introdução ao tema e início das discussões.
Aula 2: Continuação das discussões e fechamento com reflexões finais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade dos exemplos trazidos e na capacidade de argumentação e contra-argumentação durante o debate. Os critérios incluem: participação ativa (25%), adequação e relevância dos exemplos apresentados (25%), capacidade argumentativa (25%) e respeito à vez de fala e opiniões dos outros (25%). Por exemplo, um aluno que traga um exemplo bem fundamentado e participe ativamente do debate demonstrando respeito pelas opiniões adversas receberá uma avaliação positiva.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluem materiais tanto digitais quanto impressos, tais como artigos, trechos de mídia e materiais audiovisuais. Esses recursos apoiarão os alunos na busca de exemplos relevantes, servindo como base para argumentação e facilitando a compreensão do tema. O uso da internet será importante para a pesquisa de exemplos atuais.

Artigos sobre liberdade de expressão e discurso de ódio.
Exemplos de mídia (vídeos e áudios).
Quadro branco e marcadores para registro das ideias.
Acesso à internet para pesquisa de exemplos.

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