Histórias na Tirinhalândia

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Criação de histórias em quadrinhos

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental participarão de um exercício prático que envolve a criação de tirinhas de quadrinhos baseadas em imagens fornecidas pelo professor. O objetivo principal é desenvolver a compreensão de narrativa seqüencial e habilidades de escrita. Primeiramente, os alunos observarão cenas dispostas em uma sequência e, em pequenos grupos, discutirão as ações e interações dos personagens. A discussão em grupo promoverá o pensamento crítico e a colaboração. Após a elaboração coletiva das ideias, cada grupo irá compor pequenos diálogos para os personagens das tirinhas, manifestando suas interpretações das cenas. Por fim, os alunos apresentarão suas tirinhas para a classe, onde juntos, irão avaliar o enredo e as opções de diálogo, estimulando a prática de feedback construtivo e fortalecimento da comunicação oral.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem um propósito claro de promover o desenvolvimento de várias habilidades fundamentais para a formação acadêmica dos alunos. Ao longo do processo, os alunos irão praticar a leitura de imagens, interpretação de sequências lógicas, além da criatividade na construção de narrativas. A atividade ainda proporciona uma oportunidade de reforçar as competências relacionadas à comunicação oral e escrita, à medida que os alunos discutem o enredo e criam diálogos. Desse modo, os alunos poderão não apenas melhorar suas habilidades de linguagem, mas também aperfeiçoar sua capacidade de trabalhar em equipe e expressar ideias de maneira clara e coesa.

Interpretar imagens e desenvolver narrativas coesas.
Elaborar diálogos adequados aos contextos apresentados.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP13: Planejar e produzir textos em diferentes gêneros, adequando-os ao contexto e às características do gênero.
EF15LP07: Compreender e reproduzir a ideia principal das narrativas oralmente e por escrito.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade está centrado no desenvolvimento da narrativa gráfica através das tirinhas. Através dela, os alunos vão ampliar sua compreensão de estruturas narrativas, expressando as ideias em uma combinação de texto e imagem. O conteúdo programático está alinhado com as diretrizes curriculares para o 2º ano do Ensino Fundamental, onde se enfatiza o uso criativo da linguagem, ao lado da interpretação e produção escrita. Isso promoverá maior engajamento dos alunos na escrita e interpretação de texto, resultando em melhor qualidade na produção de conteúdo e habilidades verbais.

Leitura de imagens sequenciais.
Discussão sobre enredo e personagens.
Criação de diálogos para histórias em quadrinhos.
Apresentação e avaliação de narrativas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade está baseada em abordagens interativas e colaborativas, alinhadas com os princípios do ensino para o 2º ano do Ensino Fundamental. A utilização de tirinhas serve como um mediador criativo para que os alunos pratiquem habilidades de linguagem de forma lúdica. O trabalho em grupo permitirá aos alunos desenvolver competências sociais e o pensamento crítico ao compartilhar e discutir ideias. A etapa final de apresentação fortalecesse a confiança e a habilidade de comunicação oral. Este ciclo de criação, colaboração e apresentação se mostra eficaz no desenvolvimento das habilidades planejadas.

Observação e interpretação coletiva de imagens.
Trabalho em pequenos grupos para discussão de ideias.
Criação de diálogos baseados em experiências compartilhadas.
Apresentação final das tirinhas criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto para esta atividade de duas horas está dividido em duas sessões de 60 minutos cada, permitindo tempo suficiente para cada etapa das tirinhas. No primeiro encontro, os alunos vão se concentrar em compreender as imagens e discutirem em grupo para desenvolver diálogos criativos. No segundo encontro, a prioridade será a finalização, preparação e apresentação das tirinhas. Isso garantirá uma progressão de aprendizado constante e espaço para feedback durante toda a atividade.

Aula 1: Apresentação das imagens, discussão em grupos e criação dos diálogos.
Aula 2: Revisão, finalização das tirinhas e apresentação para a classe.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será realizada através de uma abordagem contínua e formativa. Durante a atividade, o professor observará a participação de cada aluno nas discussões em grupo, analisando a colaboração e contribuição de ideias. Após a criação dos diálogos, os grupos apresentarão suas tirinhas à classe, momento em que serão avaliados pela clareza e criatividade das narrativas. O professor considerará aspectos como uso adequado do vocabulário, coerência dos diálogos e integração com as imagens. Além disso, um critério importante será a capacidade de trabalhar em equipe, demonstrada pela participação ativa do aluno e pelo respeito às ideias dos colegas. Exemplos de avaliação podem incluir uma lista de verificação dos critérios mencionados, além de feedback oral pautado em reforçar positivamente os pontos fortes e sugerir melhorias de forma construtiva.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida desta atividade, uma variedade de recursos será utilizada para suportar a compreensão e o interesse dos alunos. Materiais visuais como imagens de cenas serão fundamentais, ajudando os alunos a desenvolver suas narrativas com base em elementos visuais concretos. Recursos como papel e canetas de diferentes cores também são essenciais, promovendo a criatividade e tornando o processo de criação mais envolvente. Além disso, o uso de um quadro branco ou flip-chart pode apoiar as apresentações e facilitar a interação em sala de aula.

Imagens impressas para as tirinhas.
Papel e canetas coloridas.
Quadro branco ou flip-chart para apresentações.

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