Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Carlin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão de Textos e Poesias

A aula intitulada Caça ao Tesouro Literário tem como propósito introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na prática de interpretação de textos literários de forma colaborativa e lúdica. A atividade é estruturada de maneira a incentivar os alunos a encontrar informações explícitas em diferentes trechos de textos, onde cada fragmento encontrado conduzirá a novas pistas para decifrar o texto seguinte. O objetivo maior culmina na descoberta de um 'tesouro', que é a compreensão de um poema final. A atividade não só visa melhorar as habilidades de leitura e interpretação textual, mas também promove o trabalho em equipe e o gosto pela literatura a partir de uma experiência interativa e dinâmica. Ela é planejada para ocorrer em um ambiente controlado onde os alunos poderão se movimentar e discutir abertamente suas descobertas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula focam em três áreas principais: a habilidade dos alunos de localizar informações explícitas em textos, o reconhecimento e compreensão da ideia central e além da superfície textual, e a prática da leitura e entendimento autônomo de textos literários sem apoio de ilustrações. Com essa atividade, espera-se que os alunos desenvolvam confiança em sua capacidade de interpretação, que é essencial para leitura complexa em níveis escolares subsequentes, e ampliem suas preferências literárias através da exposição a diferentes gêneros e autores.

Desenvolver a capacidade de localizar informações explícitas em diversos tipos de textos.
Fomentar o reconhecimento e compreensão da ideia central de textos variados.
Estimular a leitura autônoma e apreciação de textos literários de diferentes gêneros.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP21: Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba uma variedade de atividades relacionadas à prática da leitura e interpretação de textos, com foco na identificação de detalhes e compreensão textual. A escolha de textos literários foi feita com base no nível de complexidade adequado ao 3º ano do Ensino Fundamental, visando proporcionar um desafio educativo que estimule o interesse pela literatura. Os alunos explorarão diferentes autores e estilos de escrita, que abrirão oportunidades para discussão e análise crítica em grupo.

Prática de leitura e interpretação de textos literários.
Localização de informações explícitas em textos.
Identificação da ideia central dos textos trabalhados.
Discussão coletiva sobre a interpretação de poemas.

Metodologia

Para alcançar os objetivos propostos, a metodologia aplicada se baseia em uma abordagem prática e colaborativa. Os alunos trabalharão em grupos, promovendo a troca de ideias e experiências durante a leitura e análise dos textos. A atividade será conduzida em etapas, guiando os alunos através de pistas textuais que incentivam a descoberta e discussão coletiva. Ao encorajar a participação ativa, pretende-se estimular o interesse e a autonomia dos alunos na construção do conhecimento literário.

Divisão dos alunos em grupos para trabalho colaborativo.
Uso de pistas textuais como estratégia de engajamento.
Discussão coletiva sobre o entendimento dos textos.
Resolução de problemas e identificação de informações explícitas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma única sessão de 130 minutos, que proporciona tempo suficiente para cada fase da atividade, desde a introdução até a conclusão e discussão final. Durante este período, cada grupo terá a oportunidade de trabalhar autonomamente e, posteriormente, compartilhar suas descobertas com a turma, contribuindo para a formação de uma compreensão coletiva do poema final.

Introdução e explicação da atividade: 10 minutos
Formação de grupos e distribuição de pistas: 10 minutos
Leitura e interpretação dos textos: 60 minutos
Discussão em grupo e localização do 'tesouro': 30 minutos
Discussão final e feedback: 20 minutos

Avaliação

A avaliação será contínua, focada no processo colaborativo e na habilidade dos alunos em localizar informações e interpretar textos. Os critérios incluirão a participação ativa durante as discussões, a capacidade de trabalhar em equipe para solucionar as pistas, e a interpretação precisa da ideia central do poema final. Exemplos positivos de avaliação podem incluir grupos que conseguem explicar claramente como cada informação explícita os levou a novas descobertas e que demonstram entendimento profundo do poema final. Além disso, a observação direta do professor será essencial para avaliar a contribuição de cada aluno e encorajar o envolvimento ativo e crítica construtiva durante as atividades em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são planejados para criar um ambiente interativo e apropriado para a exploração literária. Além disso, as ferramentas escolhidas são acessíveis e preparadas para facilitar a experiência de aprendizagem prática e colaborativa dentre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.

Cópias impressas dos textos e poesias selecionadas.
Folhas de atividades com pistas para cada grupo.
Materiais de escrita (lápis, borrachas, canetas).
Quadro branco e marcadores para a discussão coletiva.
Espaço de sala de aula organizado para atividades de grupo.

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