Missão Galáctica: Explorando o Sistema Solar

Desenvolvida por: Patríc… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências]

Temática: [Sistema Solar e a sua Composição]

Nesta atividade inovadora de Sala de Aula Invertida voltada para os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, os alunos são incentivados a explorar, de forma colaborativa e prática, a composição do Sistema Solar, abrangendo desde planetas rochosos e gasosos até outros corpos celestes. O propósito central é que os alunos realizem uma pesquisa prévia em seus lares, onde buscarão informações detalhadas sobre os planetas e corpos cósmicos que compõem nosso sistema estelar. Em seguida, usando materiais recicláveis comuns, eles criarão modelos tridimensionais representativos dos planetas, focando em suas características específicas, tais como atmosfera, clima, presença de satélites e localização relativa na Via Láctea. Durante a aula presencial, os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu modelo 3D para a turma. Eles deverão destacar os aspectos únicos do seu planeta ou corpo cósmico, facilitando a compreensão das diferenças intrínsecas entre os planetas rochosos e gasosos. A apresentação também incluirá a discussão sobre a localização do Sistema Solar na Via Láctea, reforçando o entendimento sobre a nossa posição no universo. Esta abordagem visa não apenas a aquisição de conhecimento teórico, mas também a desenvolvimento de habilidades práticas e de comunicação, incentivando o trabalho em equipe e a criatividade na utilização de materiais recicláveis.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma compreensão sólida do Sistema Solar, destacando diferenças entre planetas rochosos e gasosos e outros corpos celestes. Espera-se que, ao final da atividade, eles consigam explicar a composição e a estrutura do nosso sistema planetário, além de sua localização na Via Láctea. Pretendemos que esta experiência prática e colaborativa amplie o interesse dos alunos pela Astronomia e pelas Ciências da Terra e do Espaço, fomentando habilidades de pesquisa, comunicação e criatividade no uso de materiais recicláveis para a criação de modelos tridimensionais.

Entender a composição do Sistema Solar.
Identificar diferenças entre planetas rochosos e gasosos.
Localizar o Sistema Solar na Via Láctea.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI14: Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).
EF09CI16: Selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base nas condições necessárias à vida, nas características dos planetas e nas distâncias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetárias e interestelares.
EF09CI17: Analisar o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e morte) baseado no conhecimento das etapas de evolução de estrelas de diferentes dimensões e os efeitos desse processo no nosso planeta.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca em expandir o entendimento dos alunos sobre o Sistema Solar, proporcionando uma visão detalhada de sua composição. Discute-se não apenas as características individuais de planetas rochosos e gasosos, mas também os fatores que determinam sua classificação e como esses fatores se relacionam com sua estrutura e função dentro do sistema solar. Além disso, aborda-se a importância da Via Láctea para entender a localização do Sistema Solar, permitindo aos alunos considerar nosso sistema planetário dentro de um contexto galáctico e universal mais amplo.

Composição do Sistema Solar.
Características dos planetas rochosos e gasosos.
Localização do Sistema Solar na Via Láctea.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade parte de uma abordagem de ensino ativa, utilizando o conceito de Sala de Aula Invertida para envolver os alunos em pesquisa independente, antes do trabalho colaborativo em sala. A atividade é estruturada para promover a discussão coletiva, a experimentação prática através da criação de modelos 3D e a apresentação de projetos, o que fortalece habilidades de comunicação e desenvolve competências cognitivas por meio do aprender a aprender.

Sala de Aula Invertida.
Trabalho em grupo.
Criação de modelos 3D com materiais recicláveis.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em seis aulas de 40 minutos, cada uma com foco específico para maximizar a compreensão e a criatividade dos alunos. O cronograma busca não apenas organizar a atividade, mas também garantir que cada etapa receba a devida atenção, permitindo que os alunos explorem profundamente o tema e aprimorem suas habilidades práticas e teóricas, culminando em apresentações e discussões coletivas.

Aula 1: Introdução e explicação do projeto.
Aula 2: Pesquisa prévia em casa.
Aula 3: Planejamento e divisão de grupos.
Aula 4: Construção dos modelos 3D.
Aula 5: Finalização dos modelos e preparação das apresentações.
Aula 6: Apresentação dos grupos e discussão.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em três critérios principais: pesquisa e conteúdo, criatividade e uso de materiais, e apresentação e comunicação. Para o critério de pesquisa e conteúdo, espera-se que os alunos apresentem informações precisas e detalhadas sobre o planeta ou corpo celeste escolhido, demonstrando uma compreensão clara do tema. No que se refere à criatividade e uso de materiais, os grupos serão avaliados pela originalidade e engenhosidade na utilização de materiais recicláveis para a realização dos modelos 3D, estimulando o pensamento criativo. Por fim, a avaliação da apresentação e comunicação observará como os alunos articulam suas ideias, respondem a perguntas e interagem com os colegas ao longo de suas apresentações. Através de observações durante as aulas e feedbacks constantes, o professor terá a oportunidade de acompanhar e orientar o desenvolvimento dos alunos em cada etapa do projeto.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade são necessários recursos que facilitem a criação dos modelos 3D e suportem o processo de pesquisa e apresentação dos alunos. A seleção de materiais recicláveis incentiva a sustentabilidade e a criatividade, enquanto os recursos audiovisuais ajudam na explicação e na apresentação das informações adquiridas, promovendo uma aula mais dinâmica e interativa.

Materiais recicláveis (caixas de papelão, garrafas plásticas, etc.).
Computadores ou tablets para pesquisa.
Projetor multimídia para apresentações.

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