Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Lucéli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Reconhecimento do alfabeto e sons das letras

Esta atividade visa engajar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental no reconhecimento das letras do alfabeto e na identificação dos seus sons correspondentes. Antes da atividade, é enviado para os alunos um vídeo a ser assistido em casa, o qual aborda de forma interativa o alfabeto, suas letras e sons. Durante a aula, os alunos participam de uma caça ao tesouro, onde precisam encontrar letras escondidas em diferentes locais da sala. Cada letra encontrada deve ser associada ao som que ela representa, que o aluno deve verbalizar ao encontrá-la. Após coletar as letras, o desafio é formar palavras, discutindo as possibilidades de combinação de letras, a formação de sons e as diferenças entre letras e outros símbolos gráficos. A atividade culmina na reflexão coletiva sobre o aprendizado, visando consolidar o reconhecimento do sistema de escrita alfabética e sua relação com a fala.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade proposta busca promover o reconhecimento e diferenciação das letras do alfabeto dos demais sinais gráficos, através de uma prática lúdica e interativa. Almeja-se que os alunos compreendam e reconheçam o alfabeto não apenas como símbolos isolados, mas como representações gráficas de sons articulados na fala. Com isso, a atividade não somente incentiva a associação entre fonemas e grafemas, mas também procura instigar o desenvolvimento inicial de habilidades de leitura e escrita.

Compreender o alfabeto como representação de sons.
Identificar as diferentes letras e seus sons correspondentes.
Distinguir letras de outros símbolos gráficos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento do alfabeto como um sistema de representação gráfica dos sons da nossa língua falada e a capacidade de distinguir estas letras de outros símbolos. Além de compreender a relação entre letras e sons, os alunos serão expostos a elementos que compõem palavras, como sílabas e fonemas, incentivando o desenvolvimento de habilidades iniciais de leitura.

Reconhecimento das letras do alfabeto.
Associação entre letras e seus sons.
Identificação de sílabas e fonemas.

Metodologia

A metodologia desta atividade é centrada na aprendizagem ativa, através de uma caça ao tesouro que estimula o reconhecimento de letras e sua associação com sons verbais. A utilização de vídeos como material introdutório visa criar uma base de conhecimento prévia que facilita a experiência prática na sala de aula. O objetivo é proporcionar um ambiente dinâmico e interativo, permitindo que cada aluno aprenda no seu próprio ritmo durante a atividade.

Utilização de vídeo educativo para introdução ao tema.
Caça ao tesouro lúdica para encontrar e identificar letras.
Atividades coletivas para formação de palavras.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à introdução e à caça ao tesouro propriamente dita, enquanto a segunda aula concentrará os esforços na formação de palavras e reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao tema e caça ao tesouro.
Aula 2: Formação de palavras e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades. Será considerado o empenho em encontrar as letras, a correção ao verbalizar os sons, e a contribuição na formação das palavras. Um exemplo de avaliação consiste no registro de quantas letras o aluno identificou corretamente e sua capacidade de empregar essas letras na formação de palavras. Assim, a avaliação contempla tanto o desempenho individual quanto a capacidade de trabalhar em grupo, oferecendo feedbacks direcionados e ajustados para cada aluno.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer recursos educacionais que facilitem tanto a dinâmica em sala quanto o aprendizado prévio dos alunos em casa. Vídeos online servirão como material de apoio, enquanto cartões com letras serão espalhados estrategicamente pela sala para engajar os alunos na busca e identificação das letras.

Vídeo sobre o alfabeto (assistido em casa).
Cartões de letras do alfabeto.
Espaço na sala para esconder as letras.

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