O conteúdo programático centrou-se no uso consciente e cuidadoso da linguagem como elemento de cidadania e de comunicação interpessoal efetiva. Através da construção coletiva, os alunos têm a chance de internalizar a disposição de vogais no léxico, ao mesmo tempo que começam a compreender o valor pragmático da linguagem. A tarefa desenvolve a familiarização com as vogais, embutindo a ideia de que a língua é uma ferramenta poderosa para articular regras e acordos em ambientes sociais, como a escola.

A metodologia da atividade aposta no aprendizado cooperativo e na mediação docente enquanto alavancas para a concretização dos objetivos pedagógicos. Os alunos serão divididos em pequenos grupos para imergirem em um processo de aprendizagem que promove a participação ativa e reflexiva. O papel do professor será mediar as discussões e garantir que todos os alunos estejam envolvidos no processo de criação. A atividade finaliza com a socialização das listas e uma discussão coletiva. Este método privilegia a interação, promove a autonomia dos estudantes e coloca-os no centro do processo de ensino-aprendizagem.

A atividade será implementada em uma sessão abrangente de 240 minutos, proporcionando tempo suficiente para exposição inicial, desenvolvimento da tarefa em grupos, montagem dos cartazes e apresentação dos resultados. Isso permitirá que os alunos não apenas se dediquem à criação e estruturação das listas, mas também participem da discussão e avaliação coletiva das estratégias criadas.

Para a realização plena da atividade, serão necessários recursos que facilitem tanto a organização dos grupos quanto a apresentação dos resultados. Materiais de escrita e uma lousa ou flip chart para demonstrações são essenciais para garantir a visualização das ideias e a efetividade na mediação docente e nas apresentações dos alunos.