Missão Diversidade: O Jogo da Empatia

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Fundamental I
Temática: Diversidade e Empatia

A atividade 'Missão Diversidade: O Jogo da Empatia' tem como propósito desenvolver habilidades sociais e emocionais nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental por meio de um jogo interativo. Cada aluno assume um papel e enfrenta situações cotidianas que demandam empatia e respeito à diversidade. Os desafios apresentados no jogo exigem que as crianças reconheçam e respeitem as diferenças, promovendo discussões sobre como lidar com opiniões divergentes e circunstâncias que demandam cooperação e compreensão mútua. Para incluir todos os alunos, materiais visuais e táteis serão utilizados, garantindo acessibilidade para aqueles com necessidades especiais. O jogo visa fortalecer a habilidade dos alunos de expressar sentimentos, ouvir ativamente e argumentar de forma coerente, contribuindo para o estabelecimento de um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula giram em torno do desenvolvimento de competências emocionais e sociais nos alunos. É essencial que as crianças compreendam a importância da empatia e do respeito no convívio social, habilidades estas que serão exploradas através de papéis diversificados e situações desafiadoras durante o jogo. A proposta é que os alunos consigam se colocar no lugar do outro, respeitando diferenças de opinião e entendendo a relevância do trabalho em grupo para resolver problemas coletivos, o que potencializa suas habilidades comunicativas e sociais.

  • Desenvolver a empatia e a compreensão das diferenças entre indivíduos.
  • Fortalecer as competências emocionais e sociais dos alunos por meio de situações práticas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF35LP15: Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
  • EF04LP25: Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e movimento indicadas pelo autor.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade é cuidadosamente planejado para integrar o desenvolvimento social e emocional com atividades práticas que refletem o cotidiano das crianças. Os alunos serão incentivados a aplicar conceitos de empatia e diversidade em simulações, representando diferentes papéis e situações que desafiam suas percepções e promovem debates construtivos e respeitosos.

  • Compreensão e respeito à diversidade.
  • Desenvolvimento de habilidades de argumentação e resolução de conflitos.

Metodologia

A metodologia aplicada será baseada em aprendizagem ativa, com ênfase em dramatização e jogos cooperativos. Esta abordagem é eficaz para envolver os alunos e promover um ambiente inclusivo que estimule a participação de todos. A utilização de materiais diversos, como visuais e táteis, garante que a atividade seja acessível e inclusiva, beneficiando alunos com diferentes tipos de necessidades.

  • Aprendizagem cooperativa por meio de dramatização e jogos empáticos.
  • Inclusão de materiais visuais e táteis para acessibilidade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos, planejadas para garantir o engajamento e a conclusão dos objetivos. As atividades são sequenciais, começando com a introdução e contextualização, seguidas pela prática do jogo e finalizando com a discussão e reflexão dos aprendizados.

  • Aula 1: Introdução ao tema e início do jogo, com divisão de papéis e apresentação das regras.
  • Aula 2: Continuação do jogo com foco na resolução dos desafios e debate final sobre aprendizados e vivências.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em observação contínua durante a atividade para monitorar a participação, colaboração e empregabilidade das habilidades de empatia e respeito. Critérios como a capacidade de escutar, negociar soluções e expressar pontos de vista de maneira respeitosa serão observados pelos educadores. Exemplos de avaliação podem incluir a verificação se os alunos respeitam turnos de fala durante os debates e se conseguem coordenar ações no jogo de maneira colaborativa. Reflexões individuais ou em grupo podem ser utilizadas ao final para permitir que os alunos expressem o que aprenderam e como podem aplicar esses conceitos no dia a dia.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade foram pensados para otimizar a inclusão e a participação ativa de todos os alunos. Materiais multi-sensoriais são empregados para apoiar diferentes estilos de aprendizagem e necessidades, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar plenamente e colaborar nas atividades propostas.

  • Cartões de papéis e cenários para o jogo.
  • Materiais visuais e táteis para apoio à aprendizagem.

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