Histórias de Substantivos e Adjetivos

Desenvolvida por: Rosime… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Uso de Substantivos e Adjetivos na Construção de Textos

Nesta atividade, os alunos do 4º ano formarão duplas e criarão pequenas histórias, utilizando um número determinado de substantivos e adjetivos fornecidos pelo professor. Cada par deverá integrar esses elementos de forma criativa para montar a narrativa, incentivando a cooperação e a compreensão do uso dessas classes gramaticais. Após a construção da história, as duplas trocarão seus textos com outra dupla para leitura em classe. O objetivo é destacar o uso eficaz dos substantivos e adjetivos, promovendo um debate sobre diferentes formas de utilização e incentivando a criatividade literária. A atividade busca desenvolver habilidades linguísticas e de escrita, além de promover a interação e o trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem são focados no desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos, principalmente na compreensão e aplicação dos conceitos de substantivos e adjetivos em contextos criativos. A atividade promoverá a habilidade de escrever pequenos textos narrativos, permitindo a exploração das ideias através da combinação de palavras que descrevem e identificam, enriquecendo a expressão escrita dos alunos. Além disso, os alunos exercitarão competências de leitura crítica ao analisarem os textos dos colegas.

Promover a criatividade na escrita.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo.
Entender a função de substantivos e adjetivos em um texto.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02: Compreender e usar noções de substantivo e adjetivo para ampliar o repertório textual.
EF15LP09: Planejar e produzir textos narrativos curtos, tendo a clareza e a organização como foco.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático concentra-se na compreensão das funções dos substantivos e adjetivos na construção de narrativas coerentes e interessantes. Ao longo da atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar como esses elementos gramaticais contribuem para a criação de imagens vívidas e descrições detalhadas em textos.

Identificação de substantivos e adjetivos.
Criação de narrativas utilizando gramática descritiva.
Análise de textos para identificação dessas classes gramaticais.

Metodologia

A metodologia da atividade está centrada na aprendizagem ativa e cooperativa. Os alunos trabalharão em duplas para fomentar o trabalho colaborativo, com momentos de discussão coletiva para troca de conhecimentos e experiências. As atividades incluirão brainstorming e planejamento conjunto das histórias, culminando na apresentação dos textos elaborados.

Formação de duplas para colaboração.
Utilização de listas de palavras orientadoras (substantivos e adjetivos).
Dinâmicas de trocas de textos entre os grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente planejado para permitir que os alunos tenham tempo adequado para cada etapa da atividade, desde a concepção até a escrita e leitura dos textos. Serão realizadas duas sessões de 60 minutos, em que os alunos terão tempo suficiente para desenvolver suas histórias e compartilhar com os colegas.

Aula 1: Introdução à atividade e construção das duplas. Planejamento e início da escrita da narrativa.
Aula 2: Finalização das histórias, troca de textos entre duplas e leitura em classe.

Avaliação

Os alunos serão avaliados através de uma rubrica que considerará a criatividade, o uso adequado de substantivos e adjetivos, e a organização da narrativa. Exemplos de critérios incluem a coerência na disposição dos elementos gramaticais e a capacidade de criação de uma história envolvente. Adicionalmente, a maneira como os alunos colaborarem em duplas também será observada, incentivando a valorização do trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem materiais tradicionais e digitais que apoiarão cada etapa do processo de escrita e compartilhamento. A intenção é fornecer aos alunos acesso a ferramentas que facilitem a criação e revisão de seus textos, além de incentivar a consulta a diferentes fontes.

Listas de substantivos e adjetivos.
Cadernos e lápis para rascunho.
Quadro branco e marcadores para discussão coletiva.
Acesso a dicionários online.

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