O Jogo das Expressões Faciais do Respeito

Desenvolvida por: Debora… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Emocional e Psicomotricidade]

Temática: [Expressões Faciais e Respeito]

A atividade 'O Jogo das Expressões Faciais do Respeito' é uma proposta pedagógica voltada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A aula tem como principal objetivo o desenvolvimento psicomotor e a compreensão de diferentes emoções por meio de uma prática lúdica e criativa. Os alunos irão confeccionar máscaras em cartolina, desenhando expressões faciais que expressem diferentes emoções, como alegria, tristeza, surpresa e raiva. O uso das máscaras será uma ferramenta para reconhecerem e discutirem sobre as emoções, desenvolvendo a empatia e o respeito ao próximo. Após a confecção, as crianças participam de um jogo de mímica, no qual devem mostrar, sem o uso de palavras, uma situação cotidiana respeitando as emoções e as diferenças alheias, promovendo o planejamento de falas e a socialização. Assim, a atividade incentiva o autoconhecimento, a expressão corporal e oral, e a convivência em harmonia com o ambiente ao seu redor, favorecendo a formação integral do estudante.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade englobam aspectos essenciais para o desenvolvimento socioemocional e psicomotor dos alunos. Incentivam o reconhecimento e a compreensão das emoções, permitindo que expressem seus sentimentos e reflitam sobre as emoções dos outros. O planejamento das falas durante o jogo de mímica é crucial para desenvolver habilidades de comunicação, ajudando os alunos a se tornarem mais expressivos e socialmente conscientes. O objetivo pedagógico visa cultivar a empatia e o respeito mútuo desde cedo, oferecendo uma base sólida para relações interpessoais saudáveis.

Reconhecer e expressar diferentes emoções através de atividades lúdicas.
Desenvolver habilidades motoras finas e criativas na confecção de máscaras.
Estimular a comunicação e o respeito às emoções alheias por meio de mímica.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange temas fundamentais para o desenvolvimento global dos alunos. A abordagem das expressões faciais e emoções visa proporcionar um ambiente de aprendizado acolhedor e reflexivo. A confecção de máscaras atua como um meio de expressão artística e educacional, promovendo habilidades motoras. A atividade de mímica complementa esses processos ao colocar os alunos em situações de resolução de problemas e cooperação, abrindo espaço para a comunicação de forma lúdica e significativa.

Expressões faciais e identificação de emoções.
Confecção artística usando cartolina.
Participação em jogos de mímica para expressão emocional.
Planejamento e elaboração de falas respeitosas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade segue uma abordagem prática e interativa, com foco na aprendizagem através do fazer. O processo de criação das máscaras permite que os alunos exercitem suas habilidades manuais e artísticas, enquanto o jogo de mímica serve como um instrumento de reflexão e socialização. O formato da aula prioriza não apenas a entrega do conteúdo, mas a aplicação vivencial desses conhecimentos, promovendo um aprendizado significativo e participativo. As crianças são incentivadas a trabalhar de forma colaborativa e individual, promovendo o desenvolvimento de competências emocionais e interativas.

Aprendizado prático e artístico.
Interatividade através do jogo de mímica.
Reflexão coletiva sobre emoções.
Trabalho colaborativo e individualizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade divide-se em duas sessões de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos estarão focados na construção e personalização das máscaras, uma etapa que demanda concentração e criatividade. A segunda aula será dedicada à execução do jogo de mímica, onde as crianças irão utilizar as máscaras para expressar e identificar emoções em situações hipotéticas. Este cronograma permite aos alunos um tempo adequado para absorver e aplicar o conteúdo aprendido, facilitando um desenvolvimento gradual e eficaz das competências desejadas.

Aula 1: Confecção e personalização das máscaras.
Aula 2: Jogo de mímica usando as máscaras.

Avaliação

A avaliação deste plano de aula será conduzida de maneira contínua, através da observação direta e análise das interações dos alunos durante as atividades desenvolvidas. Na primeira etapa, o foco da avaliação estará na criatividade e habilidade dos alunos na confecção das máscaras, observando a diversidade de expressões e o acabamento das peças. Durante o jogo de mímica, a avaliação dará ênfase à capacidade dos alunos de representar as emoções de forma clara e respeitosa. Exemplos de critérios incluem a atenção às instruções, o uso eficaz das máscaras para simbolizar emoções, e a empatia demonstrada ao respeitar as interpretações dos colegas. Feedback positivo e sugestões construtivas serão oferecidos ao longo das atividades para guiar o desenvolvimento contínuo das capacidades abordadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais básicos que estimulam a criatividade e a expressão. A escolha dos recursos visa facilitar o aprendizado, permitindo que as crianças tenham acesso a ferramentas adequadas para a confecção das máscaras e para o jogo subsequente. Estes materiais serão usados não apenas para dar forma ao projeto, mas também para oferecer diferentes texturas e formas de trabalho, estimulando os sentidos e a imaginação.

Cartolina em cores diversas.
Tesouras e cola.
Lápis de cor e canetinhas.
Elásticos e fita adesiva para fixação das máscaras.

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