A atividade proposta visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão aprofundada sobre a Ditadura Militar no Brasil, contextualizando seus efeitos através da construção de um jornal fictício da época. Os alunos serão divididos em grupos, cada um responsável pela criação de uma edição de jornal que abordará temas significativos do período, como os Atos Institucionais e a censura. A atividade culmina com a apresentação de cada jornal em um formato de noticiário ao vivo, onde os alunos interpretarão papéis de âncoras, repórteres de campo e correspondentes internacionais. Esta dinâmica não apenas promove o debate e a reflexão sobre o impacto desse regime, mas também desenvolve habilidades de pesquisa, escrita, comunicação e trabalho em equipe.

A avaliação será baseada em dois componentes principais: o conteúdo do jornal fictício produzido e a performance na apresentação do noticiário ao vivo. O primeiro foco será a qualidade da pesquisa histórica realizada pelos alunos, verificando a precisão das informações e a capacidade crítica na redação dos artigos. Exemplos de avaliação incluem a identificação correta de datas e eventos, bem como a capacidade de argumentação. No aspecto da apresentação, serão avaliadas a clareza na comunicação, a criatividade na dramatização e a habilidade de responder a perguntas durante os debates. Haverá também um componente reflexivo, onde os alunos serão incentivados a autoavaliar sua participação no grupo.