O conteúdo programático centra-se no desenvolvimento de habilidades de identificação e análise de elementos constitutivos da oração em Língua Portuguesa. Focando-se em sujeitos e predicados, a atividade permite uma exploração prática e aplicada das funções sintáticas, essencial para a compreensão textual e para a produção escrita. Os alunos terão a oportunidade de refletir sobre a concordância verbal e nominal no contexto das frases apresentadas, promovendo um entendimento mais profundo dos mecanismos da língua. Este foco ajudará os alunos a aperfeiçoar suas competências de comunicação escrita e oral de forma simultânea e interdependente.

A metodologia aplicada na 'Caça ao Tesouro do Sujeito e Predicado' utiliza uma abordagem ativa e colaborativa, onde os alunos aprendem por meio de interação lúdica e prática. Sendo uma atividade gamificada, promove uma aprendizagem dinâmica, que estimula tanto o aprendizado individual quanto o coletivo. A competição saudável entre os grupos motiva os alunos a se engajarem profundamente na atividade, promovendo não apenas a absorção do conteúdo gramatical, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais. A dinâmica de grupo e a necessidade de comunicação eficaz para resolver os desafios ajudam os alunos a organizar e expressar suas ideias claramente, além de exercitar a escuta ativa e a argumentação.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em um total de três aulas, totalizando 2 horas. Cada aula é estruturada para seguir uma ordem específica de atividades, permitindo que os alunos avancem na caça ao tesouro enquanto consolidam seu aprendizado. Inicia-se com uma introdução teórica breve, seguida pela prática em grupos e, finalmente, reflexões e revisões individuais. Essa estrutura é projetada para maximizar a participação dos alunos em cada etapa, garantindo tempo suficiente para a assimilação dos conceitos e prática colaborativa.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem ferramentas que estimulam uma dinâmica interativa e colaborativa entre os alunos. Será preciso preparar materiais didáticos, tais como cartas com pistas, cartões de frases e tabelas de pontuação para o controle do progresso dos times. Esses recursos servirão para criar um ambiente envolvente e motivador, destacando a importância da prática contextualizada do conteúdo gramatical.