Transmídia: Criando um Universo de Histórias

Desenvolvida por: Rosmer… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Projeto Transmídia e Variedades Linguísticas

A atividade Transmídia: Criando um Universo de Histórias envolve a criação de um projeto colaborativo transmídia, onde os estudantes do 3º ano do Ensino Médio desenvolvem narrativas através de diferentes plataformas mediáticas. Este projeto tem a intenção de explorar as variedades linguísticas e suas adaptações aos mais diversos meios, como textos escritos, imagens, áudios e vídeos. Durante a atividade, cada grupo de estudantes será responsável por uma parte do universo narrativo, o que promoverá a análise da linguagem conforme o formato mediático e o público-alvo. O propósito principal é fomentar uma compreensão ampliada sobre as diversificações linguísticas, a importância da adequação ao meio e os impactos disso na comunicação efetiva.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são focados em capacitar os alunos a analisarem criticamente as variadas linguagens mediáticas utilizadas na comunicação moderna. Ao trabalharem em projetos transmídia, os estudantes desenvolvem a habilidade de adaptar suas histórias a diferentes formatos e públicos, melhorando a compreensão sobre a importância da escolha adequada de linguagem e semiótica. Esse aprendizado proporciona um entendimento mais profundo sobre o papel das mídias na sociedade contemporânea, preparando-os para uma comunicação eficiente em diferentes contextos.

Desenvolver habilidades de comunicação em diferentes mídias.
Adaptar narrativas conforme o meio de comunicação.
Analisar criticamente as linguagens mediáticas.
Compreender o impacto das escolhas linguísticas na comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG105: Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é estruturado para abordar de forma abrangente o estudo das linguagens mediáticas e suas aplicações práticas no contexto escolar. Explorar as diferentes adaptações lingüísticas entre meios variados é essencial para que os alunos percebam como a linguagem pode ser moldada para se adequar a objetivos e audiências específicas, além das suas implicações sociais e culturais.

Estudo das linguagens mediáticas.
Criação de narrativas transmídia.
Adaptação de linguagem a diferentes mídias.
Impactos linguísticos na comunicação.

Metodologia

A metodologia aplicada visa proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo e dinâmico, enfatizando o protagonismo estudantil na criação e análise crítica de conteúdos em diferentes mídias. Por meio de oficinas práticas, discussão em grupos e compartilhamento de experiências, os estudantes são encorajados a explorar e construir conhecimentos coletivamente, refletindo sobre as adaptações necessárias para cada formato mediático.

Oficinas práticas.
Trabalho colaborativo em grupos.
Discussões guiadas.
Compartilhamento e análise de resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 8 horas está cuidadosamente organizado para permitir um progresso contínuo e lógico no desenvolvimento do projeto transmídia. Cada etapa foi planejada para garantir que os alunos possam desenvolver suas ideias, experimentar diferentes formatos, receber feedback e realizar melhorias ao longo do processo.

Aula 1: Introdução ao conceito transmídia.
Aula 2: Formação de grupos e brainstorming.
Aula 3: Planejamento das narrativas.
Aula 4: Desenvolvimento em texto e imagem.
Aula 5: Criação de conteúdo em áudio.
Aula 6: Produção de vídeos e pequenos filmes.
Aula 7: Análise e feedback das produções.
Aula 8: Apresentações finais e discussão.

Avaliação

A avaliação será conduzida por meio de uma rubrica que define claramente os critérios a serem observados em cada etapa do projeto transmídia. Os alunos serão avaliados com base na inovação e criatividade das narrativas, na adaptação eficaz da linguagem a cada meio, no trabalho colaborativo e na capacidade de refletir criticamente sobre suas escolhas linguísticas. Exemplos de avaliação incluem a consideração da coerência e coesão dos textos, a qualidade de produção de áudio e vídeo, e a habilidade de adaptação de conteúdos ao público-alvo. O feedback contínuo durante as aulas permitirá ajustes e refinamentos, estimulando a autocrítica e a responsabilidade em relação ao aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos foram selecionados para proporcionar aos estudantes as ferramentas necessárias para a exploração criativa e tecnicamente embasada das linguagens mediáticas. O acesso a diferentes tecnologias e plataformas será essencial para que possam vivenciar a prática comunicativa em um espectro amplo e integrado.

Computadores com acesso à Internet.
Softwares de edição de texto, imagem e vídeo.
Gravadores de áudio.
Câmeras de vídeo e smartphones.

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