Trilha do Tempo

Desenvolvida por: Renata… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Organização Temporal e Rotinas Diárias

A atividade intitulada 'Trilha do Tempo' é uma experiência interativa e prática voltada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é explorar os períodos do dia – manhã, tarde e noite – de forma lúdica, ajudando as crianças a compreender e diferenciar essas partes do dia. Durante a atividade, a sala de aula é transformada em uma trilha pelas diferentes partes do dia. Com o auxílio de ilustrações e objetos que representam atividades comuns a cada período, como tomar café da manhã, brincar à tarde e dormir à noite, as crianças caminharão pela trilha, discutindo sobre suas rotinas diárias e a importância da organização temporal.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento claro e palpável dos diferentes períodos do dia e suas respectivas atividades. Ao vivenciar a sequência dos eventos diários, os alunos começam a perceber a importância da organização temporal para sua rotina. Além disso, é promovido o reconhecimento de padrões e a reflexão sobre as atividades cotidianas, ampliando sua capacidade de articulação do tempo em suas vidas.

Compreender a divisão do dia em três períodos: manhã, tarde e noite.
Associar atividades específicas a cada período do dia.
Reconhecer a importância da organização temporal para a eficácia das atividades diárias.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
EF01CI06: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a identificaÃ§Ã£o dos períodos diários e suas características, além da correlação entre atividades e os respectivos tempos do dia. Ao navegar pela trilha, os alunos terão a oportunidade de aprofundar o entendimento sobre como as rotinas diárias são organizadas e a necessidade de seguir determinadas sequências de atividades para um melhor aproveitamento do tempo.

Identificação dos períodos do dia: manhã, tarde e noite.
Associação entre atividades e períodos do dia.
Desenvolvimento da percepção temporal nas rotinas diárias.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é de natureza prática e experiencial. O uso de uma trilha física estimula a participação ativa das crianças, permitindo-lhes explorar conceitos de organização temporal através do movimento e da discussão. Este método facilita o engajamento das crianças, pois combina a curiosidade natural com a aprendizagem ativa.

Uso de uma trilha na sala de aula para representar os períodos do dia.
Incorporação de ilustrações e objetos simbólicos.
Discussão e reflexão coletiva sobre as atividades diárias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é distribuído em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito dos períodos do dia e começarão a trilha da manhã. Na segunda aula, continuarão pela tarde até a noite, seguidas de uma discussão de encerramento sobre as rotinas diárias.

Aula 1: Introdução aos períodos do dia e início da trilha focando na manhã.
Aula 2: Continuação da trilha, explorando tarde e noite, seguida de discussão de encerramento.

Avaliação

A avaliação será feita através da observação contínua dos alunos durante a realização da trilha. O professor deverá observar a capacidade dos alunos de associar corretamente as atividades representadas com os períodos do dia correspondentes. Além disso, será solicitado que, ao final, cada aluno relate uma experiência pessoal de rotina diária que envolva a sequência dos períodos. Exemplos de avaliação incluem a análise das respostas dos alunos durante as discussões e a coerência ao descrever suas rotinas diárias.

Materiais e ferramentas:

Para a efetivação desta atividade, é necessário o uso de recursos visuais e materiais didáticos que ajudem na representação dos períodos do dia e das atividades associadas. Esses materiais são essenciais para promover o engajamento dos alunos e facilitar o entendimento visual dos conceitos discutidos.

Ilustrações dos períodos do dia e suas respectivas atividades.
Objetos simbólicos representativos das atividades diárias.
Espaço físico suficiente para a montagem da trilha.

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