Jogo do Som e Letra

Desenvolvida por: Ana Lú… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Reconhecimento de sons e letras

A atividade 'Jogo do Som e Letra' tem como objetivo principal desenvolver nas crianças do 1º ano do Ensino Fundamental a habilidade de reconhecer e associar sons às letras correspondentes do alfabeto. Envolvendo uma competição saudável e lúdica, as crianças serão incentivadas a encontrarem rapidamente a letra correta que corresponde ao som inicial de uma palavra apresentada através de uma imagem. Esta metodologia não só estimula a atenção auditiva, mas também ajuda a solidificar o conhecimento sobre o sistema de escrita alfabética, essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita. A atividade, ao ser competitiva, mantem um ambiente de aprendizado dinâmico e motivador, onde cada participação é uma oportunidade de aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem nesta atividade são centrados em auxiliar as crianças no desenvolvimento do reconhecimento fonético e gráfico das letras do alfabeto, aproximando-as da compreensão do sistema de escrita alfabética. Através de jogos interativos, é possível fomentar o interesse das crianças pela leitura e escrita desde cedo, além de promover a identificação e segmentação de sílabas em palavras, dois conceitos fundamentais no processo de alfabetização. A prática se propõe a construir uma ponte entre a percepção auditiva e a representação gráfica, elementos intrínsecos à fluência da leitura.

Desenvolver habilidades auditivas e associativas entre sons e letras.
Estimular o reconhecimento visual e fonético das letras do alfabeto.
Promover a associação de fonemas e grafemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca na interseção entre habilidades auditivas e a identificação gráfica das letras. Ao longo da atividade, as crianças irão experimentar o reconhecimento de fonemas e grafemas, um aspecto vital para a aquisição de fluência em leitura. A prática regular destas habilidades durante a atividade conduz os alunos a uma melhor compreensão da lógica da escrita alfabética, enquanto facilita a segmentação oral das palavras em sílabas, auxiliando a construção de uma base sólida para a alfabetização.

Reconhecimento de letras e seus sons correspondentes.
Identificação de fonemas iniciais.
Segmentação de palavras em sílabas orais.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade está fundamentada em princípios lúdicos e interativos, que são eficazes no engajamento de alunos do ensino fundamental. Através de cartões com imagens, promove-se uma interação dinâmica entre os alunos e o conteúdo, incentivando a participação ativa e a colaboração entre estudantes. O uso de uma abordagem baseada em jogos é particularmente eficaz no ensino de habilidades linguísticas, pois proporciona um ambiente estimulante e desafiante que incentiva a descoberta e a prática contínua.

Utilização de jogos interativos para ensino.
Aplicação de cartões com imagens para estímulo visual.
Competições saudáveis para fomentar o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado cuidadosamente para proporcionar um fluxo coerente de aprendizagem dentro do tempo disponível. Com uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos cada, a atividade se inicia com uma introdução ao jogo e à prática dos sons. Em seguida, os alunos participam do jogo em si, que ocupa o tempo restante e permite uma imersão profunda na prática das habilidades propostas. Este cronograma proporciona tempo suficiente para que os alunos se familiarizem com o jogo e obtenham feedback contínuo durante a atividade.

Aula 1: Introdução e prática com sons - 20 minutos.
Aula 1.5: Jogo completo - 40 minutos restantes.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação do seu desempenho durante o jogo, focando em sua capacidade de identificar corretamente o som inicial das palavras e associá-lo à letra correspondente. Os alunos que demonstrarem uma compreensão clara e uma resposta rápida receberão maior pontuação, incentivando a excelência prática. Exemplos de critérios incluem a precisão das respostas, o tempo de resposta e a participação ativa durante toda a atividade. A observação será contínua, permitindo ao professor oferecer feedback imediato e ajustar o impacto de ensino conforme necessário.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais visuais e auditivos que estimulam o reconhecimento fonético e gráfico por meio de interação direta. O uso de cartas com imagens e letras imantadas ou grandes cartazes permite que as crianças manipulem fisicamente os elementos do alfabeto, reforçando o aprendizado visual e táctil. Tais recursos são fundamentais para garantir que os alunos tenham um apoio abrangente ao associar sons a letras de forma lúdica e eficaz.

Cartas com imagens e letras do alfabeto.
Quadro magnético ou lousa.
Marcadores coloridos.

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