Infográfico Ecológico

Desenvolvida por: Jo (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas e Sociais Aplicadas]
Temática: [Conservação e Preservação Ambiental]

A atividade 'Infográfico Ecológico' foi idealizada para sensibilizar os alunos sobre a importância da conservação e preservação ambiental através de uma aprendizagem colaborativa e visual. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo elegerá um tema distinto relacionado a práticas de sustentabilidade, como reciclagem, energia renovável ou conservação da água. Eles realizarão pesquisas para coletar informações pertinentes, desenvolverão um infográfico utilizando cartolinas e materiais de desenho, e apresentarão suas descobertas para a turma. Este processo de investigação e apresentação visa fomentar a compreensão dos alunos sobre os impactos positivos das práticas sustentáveis e como elas podem ser aplicadas no dia a dia, além de promover a responsabilidade ambiental e a cidadania ativa. A atividade também pretende aprimorar habilidades de pesquisa, comunicação e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente sobre a relevância das práticas de preservação e conservação ambiental, destacando seu impacto no meio ambiente e na sociedade contemporânea. Ao engajar os alunos em pesquisas e na criação de infográficos, a atividade busca não só informar, mas também motivar os alunos a refletirem criticamente sobre seu papel como cidadãos responsáveis, incentivando-os a adotar práticas sustentáveis em suas vidas cotidianas.

  • Compreender a importância da conservação e preservação ambiental.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informação.
  • Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
  • Promover a cidadania ativa e a consciência ambiental.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13LP27: Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.
  • EM13LP34: Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas - texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. -, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento.
  • EM13LP45: Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros.

Conteúdo Programático

Este conteúdo programático visa desenvolver uma compreensão profunda das práticas de conservação ambiental e suas implicações na sociedade. A atividade aborda temas contemporâneos e críticos que incentivam a conscientização ecológica e a participação ativa dos alunos em discussões sobre sustentabilidade. Através da criação de infográficos, os alunos são motivados a explorar criativamente conceitos científicos e sociais, integrando conhecimento teórico e prático em um contexto significativo.

  • Definição de práticas sustentáveis.
  • Impacto ambiental da reciclagem.
  • Fontes e benefícios da energia renovável.
  • Importância da conservação da água.
  • Responsabilidade ambiental e cidadania ativa.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade baseia-se na aprendizagem cooperativa e na abordagem de projetos. Os alunos trabalham em grupos para pesquisar e criar um produto final, o que promove habilidades colaborativas e críticas. A inclusão de uma apresentação oral ao final do projeto permite aos alunos desenvolverem competências comunicativas essenciais, ao mesmo tempo que eles atuam como educadores dentro da comunidade escolar, disseminando as informações pesquisadas.

  • Divisão de turmas em grupos para pesquisa.
  • Criação de infográficos utilizando materiais artísticos.
  • Apresentações orais dos grupos.
  • Reflexões em classe sobre práticas sustentáveis.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é cuidadosamente organizado para permitir um desenvolvimento gradual e abrangente do projeto em sala de aula. Cada aula está destinada a uma etapa específica do processo de aprendizagem, desde a introdução ao tema até a reflexão conclusão, garantindo assim que os alunos tenham tempo suficiente para pesquisar, criar e apresentar suas ideias de forma estruturada e significativa.

  • Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos.
  • Aula 2: Pesquisa sobre práticas de conservação ambiental.
  • Aula 3: Desenvolvimento dos infográficos.
  • Aula 4: Finalização dos infográficos e preparação para apresentação.
  • Aula 5: Apresentação dos infográficos pelos grupos.
  • Aula 6: Discussão e reflexão sobre o aprendizado e aplicações práticas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada com base em múltiplos critérios para garantir uma análise completa das competências desenvolvidas pelos alunos. Primeiro, será avaliada a pesquisa, considerando a profundidade e a relevância das informações coletadas. Em seguida, a criatividade e clareza do infográfico serão avaliadas, verificando como os alunos sintetizaram e apresentaram visualmente os dados. Durante as apresentações, será observada a habilidade comunicativa dos alunos, levando em consideração clareza, coesão e capacidade de engajar a audiência. A reflexão final, que envolverá um debate sobre as ideias apresentadas, também será um importante fator de avaliação, já que demonstrará a capacidade dos alunos de internalizar e discutir criticamente o conteúdo aprendido. A avaliação será formativa, com feedback contínuo, incentivando a autoavaliação e o aprimoramento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade abrangem tanto materiais tradicionais de arte quanto recursos tecnológicos, proporcionando aos alunos múltiplas ferramentas para expressar suas ideias e criarem seus infográficos de forma atraente e educativa. Esses recursos visam não apenas ajudar na produção do material, mas também incentivar a criatividade e a inovação.

  • Cartolinas e papéis coloridos.
  • Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas, etc.).
  • Acesso à internet para pesquisa.
  • Projetor e computador para apresentações.

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