O conteúdo programático desta atividade está centrado na segmentação silábica e no reconhecimento de palavras, que são fundamentais para o processo inicial de alfabetização. A prática constante e lúdica destes conceitos facilita o desenvolvimento da leitura e da escrita nos alunos, fomentando a compreensão e uso adequado da linguagem. O jogo das palavras também auxilia no reconhecimento das diferenças entre os sons, contexto essencial para a aquisição da linguagem e fluência na leitura.

A metodologia aplicada nesta atividade pedagógica prioriza o aprendizado ativo através de um jogo colaborativo. O uso de jogos em equipes estimula a participação de todos os alunos, incentivando até mesmo os mais tímidos a se expressarem. A dinâmica de competição saudável motiva a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades, onde o foco no coletivo proporcionará aos alunos uma experiência de aprendizado rica e significativa. Este modelo de aprendizagem ativa promove a retenção de conhecimento através da prática.

O cronograma da atividade está distribuído em 3 aulas de 40 minutos. Cada aula foi cuidadosamente planejada para desenvolver aspectos específicos da aprendizagem, possibilitando um progresso gradual nas habilidades de segmentação silábica dos alunos. A primeira aula foca na introdução e familiarização, a segunda na prática guiada, e a terceira em uma competição amigável, consolidando o conhecimento adquirido de forma prática.

Para a realização dessa atividade, serão utilizados recursos didáticos simples e eficazes, que enriquecem a experiência pedagógica. Estes recursos foram escolhidos para facilitar a participação ativa dos alunos, estimular a prática oral e criar um ambiente de aprendizagem lúdico e engajador. Materiais visuais como cartas colaboram para a interação e compreensão dos conceitos apresentados.