A Lista Deliciosa das Frutas

Desenvolvida por: Samira… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Nomeação e Recitação de Letras do Alfabeto

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão criar uma lista de frutas favoritas, desenvolvendo suas habilidades de nomeação e recitação de letras do alfabeto, familiarizando-se também com o processo de escrita de maneira divertida e colaborativa. Inicialmente, a turma será orientada a recitar o alfabeto juntamente com o professor, identificando letras iniciais de diferentes frutas. Cada aluno escolherá uma fruta e, com o apoio dos colegas, escreverá o nome dela em um papel grande, contribuindo para a criação de um mural coletivo de frutas. A atividade é projetada para estimular o reconhecimento das letras e a escrita colaborativa, combinando práticas lúdicas com aprendizado significativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento da habilidade de reconhecimento das letras do alfabeto e no estímulo à escrita inicial. Através de uma abordagem lúdica e prática, espera-se que os alunos possam identificar e nomear as letras correspondentes às iniciais das frutas, ao mesmo tempo em que colaboram com os colegas na produção de listas coletivas. Essa estratégia visa engajar os alunos na prática de escrita e fortalecer suas capacidades comunicativas de uma forma descontraída e cativante.

Reconhecer e nomear letras do alfabeto.
Desenvolver habilidades iniciais de escrita.
Estimular a colaboração entre colegas na produção de textos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Conteúdo Programático

Os conteúdos programáticos concentram-se na introdução ao alfabeto e na prática de escritas iniciais. Os alunos serão expostos a um ambiente de aprendizagem que combina o reconhecimento de letras por meio de exemplos de frutas, incentivando a associação de fonemas e grafias. Essa atividade busca criar uma base sólida para a alfabetização, cultivando o interesse dos alunos pela língua escrita e preparando-os para futuras tarefas comunicativas mais complexas.

Nomeação das letras do alfabeto.
Recitação do alfabeto.
Escrita das iniciais de nomes de frutas.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade se baseia em estratégias interativas e colaborativas, permitindo que os alunos aprendam por meio da prática e participação ativa. A recitação do alfabeto será conduzida de forma cantada e ritmada, facilitando a memorização e o engajamento dos alunos. Em seguida, passará para uma etapa prática em que o ato de escrever será combinado com a discussão conjunta e a construção de um mural coletivo, maximizando a aprendizagem por pares e a responsabilidade compartilhada pelo conhecimento construído em grupo.

Recitação cantada e ritmada do alfabeto.
Discussão e escolha de frutas com os alunos.
Criação coletiva de um mural com a escrita dos nomes das frutas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído ao longo de 6 aulas de 50 minutos cada, abrangendo desde a introdução ao alfabeto até a criação do mural coletivo de frutas. Este planejamento permite que os alunos progridam de forma constante e gradual, consolidando suas habilidades de reconhecimento de letras e de escrita.

Aula 1: Introdução ao alfabeto e identificação de letras.
Aula 2: Exploração e nomeação de frutas iniciadas com diferentes letras.
Aula 3: Escolha das frutas favoritas e primeiros ensaios de escrita.
Aula 4: Colaboração em pequenos grupos para a escrita dos nomes das frutas.
Aula 5: Criação do mural coletivo e decoração.
Aula 6: Apresentação do mural e discussão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e qualitativa, ao longo de toda a atividade. Os professores observarão a participação dos alunos durante a recitação do alfabeto e a identificação das letras. Serão considerados aspectos como o engajamento, a capacidade de identificar corretamente as iniciais das frutas e a disposição para colaborar com os colegas na criação do mural. A produção escrita será avaliada por meio da observação do progresso na escrita das palavras. Exemplos de critérios incluem a correção das letras utilizadas, a clareza na compreensão das atividades e a cooperação com os colegas. Uma autoavaliação final será proposta para que os alunos reflitam sobre suas próprias aprendizagens.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram escolhidos de maneira a enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos, garantindo um ambiente favorável à criatividade e à colaboração. Materiais visuais e táteis buscam estimular os sentidos dos alunos, tornando a experiência de aprender e escrever o alfabeto ainda mais envolvente.

Cartazes com o alfabeto ilustrado.
Cartolinas e papéis coloridos para o mural.
Canetas e lápis de cores variadas.
Imagens de frutas para identificação e ilustração.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula