O conteúdo programático desta aula abrange temas associados à sustentabilidade e à comunicação eficiente em inglês. Ao investigar práticas ecológicas, os alunos serão expostos a um conjunto diversificado de vocabulário e expressões idiomáticas que fortalecerão sua fluência e competência comunicativa. Além disso, ao escrever e compartilhar suas narrativas, eles exercitarão a habilidade de refletir e argumentar sobre seus processos e escolhas pessoais, vivenciando o papel de agentes transformadores em suas respectivas comunidades.

O método de ensino adotado na atividade promove um aprendizado ativo e participativo, equilibrando a teoria e a prática. A introdução ao tema será feita através de pesquisa e análise crítica de práticas sustentáveis, que servirão de base para a elaboração dos diários. A prática da escrita em inglês será intercalada com dinâmicas de leitura em grupo, permitindo aos alunos revisar e aprimorar seus textos. As apresentações finais em grupo ou duplas possibilitarão que os estudantes realimentem o processo de aprendizagem através do feedback colaborativo.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos se dedicarão à pesquisa e planejamento dos seus diários, enquanto a segunda aula será focada na escrita, revisão e compartilhamento das narrativas. Essa organização temporal garante que todos os elementos da atividade sejam contemplados adequadamente, preparando os alunos não só linguísticamente, mas também para refletir sobre sua ação individual e coletiva na sustentabilidade.

Os materiais e recursos escolhidos para esta atividade buscam facilitar um ambiente de aprendizado interativo e imersivo que estimule a criatividade e a reflexão. Desde documentos impressos com vocabulário específico até ferramentas digitais para pesquisa, todos foram selecionados tendo em mente a necessidade de conectar os alunos a um vasto leque de informações e oportunidades para expressão pessoal. Assim, promovemos um contexto de ensino adaptável e dinâmico.