Caça ao Tesouro das Figuras de Linguagem

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Figuras de Linguagem

A atividade 'Caça ao Tesouro das Figuras de Linguagem' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão prática e colaborativa das figuras de linguagem usadas em textos literários. Ao trabalhar em grupos, os alunos serão incentivados a identificar diferentes figuras de linguagem em textos selecionados pelo professor, categorizar essas figuras e, subsequentemente, desenvolver apresentações sobre as suas descobertas. Tal dinâmica visa não apenas uma aprendizagem teórica, mas também promover o desenvolvimento de habilidades de comunicação e trabalho em equipe, essenciais no contexto escolar e em práticas sociais mais amplas. Durante a atividade, além de identificar e categorizar as figuras, os alunos deverão argumentar sobre os usos e impactos das mesmas nos textos analisados, levando em consideração os possíveis efeitos de sentido que essas figuras podem promover. A troca de experiências e a observação das diferentes perspectivas dos colegas fortalecerá o processo de aprendizagem, tornando-o mais rico e dinâmico.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como um de seus principais objetivos de aprendizagem propiciar aos alunos um conhecimento aprofundado e contextual sobre figuras de linguagem. Tendo em vista a necessidade de desenvolvimento de habilidades interpretativas e de comunicação, incentivamos, através da atividade, não apenas o reconhecimento dessas figuras em textos diversos, mas também uma análise crítica e criativa de seus efeitos de significado. Ao articular o produto deste estudo na forma de apresentações grupais, os alunos também exercitam a habilidade de expressar e partilhar seus conhecimentos, promovendo uma aprendizagem colaborativa.

Compreender o papel das figuras de linguagem na construção de sentidos em textos literários.
Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de textos.
Fomentar a capacidade de trabalhar em grupo, promovendo a troca de saberes.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP48: Analisar o efeito de sentido de figuras de linguagem e dos recursos expressivos na comunicação oral e escrita.
EM13LP51: Reconhecer os usos e funções das diferentes figuras de linguagem em diversos gêneros textuais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é voltado para uma compreensão prática e contextual das figuras de linguagem, um tema central nas disciplinas de Língua Portuguesa. Ao abordar as definições e funções de figuras como metáforas, metonímias, antíteses, entre outras, espera-se que os alunos possam não apenas identificá-las, mas também compreender suas implicações textuais e discursivas. As apresentações em grupo constituem um elemento central do plano, possibilitando que múltiplas interpretações sejam exploradas e debatidas coletivamente.

Definição e exemplos de figuras de linguagem.
Análise de textos literários em busca de figuras de linguagem.
Impacto das figuras de linguagem na criação de sentido e estética textual.

Metodologia

A metodologia empregada nesta aula baseia-se em estratégias de aprendizagem ativa, onde os alunos são protagonistas no processo de busca e descoberta do conhecimento. Ao dividir os alunos em grupos, cria-se um ambiente propício para a colaboração e a troca de ideias, essencial para o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas no ambiente escolar. A exploração coletiva dos textos e a posterior apresentação fomentam a prática da comunicação eficaz e facilita o desenvolvimento de habilidades críticas essenciais.

Divisão dos alunos em grupos para análise de textos.
Discussão e categorização das figuras de linguagem encontradas.
Preparação e apresentação de resultados em plenária.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para permitir o aprofundamento na identificação e análise das figuras de linguagem, mantendo o foco na colaboração entre os alunos. A primeira aula é dedicada à introdução das figuras de linguagem, seguida pela análise dos textos em grupos. A segunda aula destina-se à preparação das apresentações e a discussão em plenária, oferecendo um espaço para diálogo e reflexão crítica sobre as descobertas.

Aula 1: Introdução às figuras de linguagem; formação dos grupos; início da análise dos textos.
Aula 2: Preparação das apresentações; realização das apresentações e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada tanto no processo quanto nos resultados apresentados durante a atividade. Serão considerados critérios como a capacidade de identificar corretamente as figuras de linguagem nos textos, a colaboração e participação durante a análise em grupo, e a clareza e organização na apresentação dos resultados. Exemplos de avaliação incluem atribuir notas para cada critério de forma balanceada, como 30% para identificação correta, 30% para participação colaborativa, e 40% para a apresentação. Essa metodologia propicia um feedback abrangente, incentivando o desenvolvimento tanto de habilidades técnicas quanto sociais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos empregados nesta atividade são estratégicos para maximizar a interação dos alunos com o conteúdo e entre si. A utilização de textos literários variados permitirá contato direto com o uso real das figuras de linguagem. Recursos de tecnologia, como projetores, facilitarão as apresentações, tornando o processo mais dinâmico e visual. Materiais impressos e digitais auxiliarão na pesquisa e na organização das informações.

Textos literários selecionados pelo professor.
Computadores ou tablets para pesquisa online.
Projetor e tela para apresentações.
Material de apoio impresso sobre figuras de linguagem.

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