Quadrinhos em Ação!

Desenvolvida por: Naira … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criação de Histórias em Quadrinhos

A atividade 'Quadrinhos em Ação!' é projetada para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental e visa a exploração e entendimento dos elementos que compõem uma história em quadrinhos. Inicialmente, os alunos terão contato com tutoriais em vídeo que explicam a função dos tipos de balões, letras e onomatopeias na narrativa gráfica. Em seguida, como tarefa de casa, os estudantes esboçarão suas próprias tirinhas aplicando os conceitos apreendidos. Na aula posterior, haverá uma sessão de apresentação e discussão dessas criações, permitindo que os alunos compartilhem suas ideias e escolhas estilísticas, promovendo assim um aprendizado colaborativo e reflexivo sobre as potencialidades comunicativas dos quadrinhos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento da compreensão e produção de textos multissemióticos, como quadrinhos. Busca-se incentivar a criatividade e a expressão pessoal dos alunos, ao mesmo tempo que se promove a alfabetização visual e textual, fundamental no nosso mundo visualmente orientado. Ao criar suas próprias tirinhas, os alunos são desafiados a escolher e utilizar adequadamente os elementos gráficos e textuais para comunicar suas ideias e narrar suas histórias, fortalecendo sua capacidade crítica e interpretativa.

Compreender a interação entre texto e imagem nas histórias em quadrinhos.
Produzir histórias em quadrinhos utilizando elementos gráficos e textuais pertinentes.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação crítica de recursos gráficos.
Aprimorar a habilidade de comunicação oral ao compartilhar produções com os colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP14: Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
EF15LP19: Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
EF05LP04: Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade dirige-se ao desenvolvimento das competências relacionadas ao uso e interpretação dos quadrinhos. A introdução ao vocabulário específico dos quadrinhos e o estudo dos tipos de balões e letras são fundamentais para a formação de uma compreensão sólida. A prática de criação de tiras promove o uso desses conteúdos na produção textual significativa, ao mesmo tempo que reforça o entendimento dos efeitos estilísticos e narrativos ocasionados pela escolha de diferentes elementos.

Elementos dos quadrinhos: balões, onomatopeias, tipos de letras.
Criação de roteiros para tirinhas.
Interpretação e construção de narrativas visuais.
Participação em discussões e feedbacks em grupo.

Metodologia

Para alcançar os objetivos de aprendizagem propostos, a atividade utiliza uma abordagem metodológica que combina instrução direta, aprendizagem ativa e discussão colaborativa. O processo começa com vídeos ilustrativos que detalham os aspectos fundamentais dos quadrinhos, seguidos pelo engajamento individual dos alunos na criação de tiras baseadas nas instruções recebidas. Por fim, a reunião para a troca de ideias e feedbacks fomenta um ambiente de aprendizagem cooperativa, onde o diálogo e o intercâmbio de interpretações enriquecem a compreensão do tema.

Uso de tutoriais em vídeo para introdução aos conceitos.
Exercícios práticos de criação de tiras em casa.
Sessões de apresentação e discussão em sala de aula.
Feedback entre pares para aprimoramento das habilidades.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está organizada em duas aulas de 60 minutos cada, projetadas para maximizar a imersão dos alunos no tema e promover o aprendizado prático e interativo. Na primeira aula, os tutoriais serão apresentados e discutidos, fornecendo aos alunos as bases para a tarefa de casa. A segunda aula é dedicada à apresentação dos trabalhos e à discussão coletiva, permitindo que os alunos reflitam sobre seus processos criativos e aprendam uns com os outros.

Aula 1: Introdução aos elementos dos quadrinhos através de tutoriais e discussão dos conceitos aprendidos (60 minutos).
Aula 2: Apresentação dos trabalhos, discussão coletiva e feedback entre os alunos (60 minutos).

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e formativa, concentrando-se no envolvimento e participação dos alunos nas discussões, bem como na criatividade e coerência de suas produções escritas em quadrinhos. Critérios específicos incluem a adequação do uso de elementos gráficos, a clareza e eficácia da narrativa criada e a capacidade de refletir criticamente sobre suas escolhas ao discutir os trabalhos com os colegas. Exemplos de avaliação podem incluir a verificação da utilização adequada de balões e onomatopeias, além da coerência geral da trama nas tiras. O feedback dos pares será também utilizado como um componente de avaliação formativa, incentivando o pensamento crítico e a autoavaliação entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade são selecionados para apoiar a compreensão e a criação de quadrinhos pelos alunos. O uso de vídeos é estratégico para transmitir de forma visual e dinâmica os conceitos fundamentais dos quadrinhos. Materiais básicos de desenho e escrita serão disponibilizados para que os alunos possam esboçar e finalizar suas tiras, beneficiando-se de um ambiente propício à criação.

Tutoriais em vídeo sobre elementos dos quadrinhos.
Papéis e lápis para esboço das tiras.
Materiais de arte (canetinhas, lápis de cor, borrachas) para finalizar as tiras.
Quadro branco e canetas para discussão em sala de aula.

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