Explorando o Mapa da Cidade

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Geografia]

Temática: [Espaços Públicos e suas Funções]

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos para explorar e mapear espaços públicos importantes da cidade onde vivem. Utilizando um mapa em branco da cidade, eles terão a tarefa de sair pela escola com tablets ou câmeras fotografar ou gravar vídeos de locais significativos como praças, escolas e hospitais, enquanto anotam suas funções. Após essa exploração, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma. O objetivo final é construir um mapa colaborativo no quadro da sala de aula, identificando coletivamente as diferentes funções de cada espaço público. Esta experiência prática visa fomentar o conhecimento geográfico dos alunos e a importância dos espaços públicos na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão centrados em proporcionar aos alunos uma compreensão prática e significativa sobre a organização espacial da cidade e as funções dos espaços públicos. A atividade visa estimular habilidades de observação, análise crítica e colaboração, além de promover o engajamento dos alunos com o ambiente urbano em que estão inseridos. Ao participarem de um levantamento prático, os alunos poderão conectar teoria e prática, compreendendo melhor a geografia local e o papel de cada espaÃ§o público no cotidiano da cidade.

Compreender a organização dos espaços públicos da cidade.
Identificar as funções de diferentes espaços públicos.
Desenvolver habilidades de observação e análise crítica.
Promover o trabalho colaborativo e o engajamento com o ambiente urbano.

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI09: Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está orientado para guiar os alunos através da exploração prática do espaço urbano e seu significado. Durante a atividade, os alunos irão adquirir conhecimentos fundamentais sobre mapeamento, identificação de pontos de interesse público e análise das funções sociais dos espaços. Essa vivência permitirá a construção de conhecimentos sólidos sobre geografia urbana.

Mapeamento dos espaços públicos.
Identificação de funções de espaços na cidade.
Uso de tecnologia para registro de dados.
Apresentação de resultados e discussão em grupo.

Metodologia

A metodologia aplicada para esta atividade envolve aprendizagem ativa e prática, que se mostra fundamental no processo de ensino-aprendizagem das crianças. Ao saírem pela escola para mapear e identificar os espaços públicos, os alunos serão incentivados a observar ativamente e a desenvolver suas habilidades analíticas em um contexto real. A construção do mapa colaborativo permitirá que utilizem suas descobertas de maneira integrada.

Aprendizagem ativa e prática.
Trabalho em pequenos grupos.
Uso de tecnologia para documentação.
Construção colaborativa de conhecimento.

Aulas e Sequências Didáticas

O plano é distribuído em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar o ambiente e realizar suas tarefas. O cronograma foi cuidadosamente planejado para garantir que todas as etapas da atividade sejam cumpridas com eficiência.

Aula 1: Introdução à atividade e saída pela escola para identificação e registro dos espaços públicos.
Aula 2: Apresentação dos achados de cada grupo e construção de um mapa colaborativo na sala de aula.

Avaliação

A avaliação será baseada em múltiplos critérios que incluem a observação da participação ativa dos alunos, a qualidade das anotações e registros elaborados sobre os espaços públicos, e a apresentação feita em sala. Os alunos serão incentivados a argumentar sobre a escolha dos locais mapeados e suas funções, promovendo uma reflexão crítica. Exemplos incluem observar como os alunos discutem entre si para tomar decisões sobre quais espaços mapear, e a clareza e criatividade nas apresentações feitas para a turma.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade englobam materiais tanto tecnológicos quanto tradicionais, todos pensados para facilitar o processo investigativo e a apresentação dos resultados. Serão utilizados equipamentos que permitirão a captura e compartilhamento de imagens e vídeos, essenciais para validar a experiência prática e promover o engajamento dos alunos.

Mapas em branco da cidade.
Tablets ou câmeras fotográficas.
Quadro branco para construção do mapa colaborativo.
Material de escrita e anotações.

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