O conteúdo programático foca na análise do discurso humorístico dos memes, com ênfase em estratégias linguísticas, como ironia e ambiguidade. Os alunos explorarão diferentes maneiras de gerar humor, analisando contexto e imagem para a elaboração de textos multimodais. Essa abordagem pedagógica visa não só o desenvolvimento de habilidades de linguagem, mas também a compreensão da cultura digital contemporânea.

A metodologia envolve atividades práticas de grupo, estimulando a colaboração e a comunicação crítica. Utiliza-se a análise de conteúdos visuais e textuais em memes para desenvolver a percepção e argumentação dos alunos. A criação dos próprios memes permite que exercitem a criatividade, testando a eficácia dos elementos humorísticos estudados. A exposição dos resultados fomenta a habilidade de justificar suas escolhas, proporcionando um aprendizado reflexivo e interativo.

O cronograma está dividido em 2,4 aulas, cada uma demandando 50 minutos. A atividade começa com a introdução teórica e distribuição dos memes a serem analisados. Na sequência, há etapas de discussão e elaboração criativa dos memes. Por fim, as produções são apresentadas ao grupo para avaliação conjunta. Essa estrutura permite que os alunos passem por todas as etapas do aprendizado prático e teórico.

Os materiais e recursos necessários para a atividade incluem desde coleções de memes selecionados até ferramentas digitais para a criação de novos memes. Esses recursos são essenciais para fomentar o processo de análise e produção criativa, permitindo que os alunos acessem linguagem multimodal em um ágil contexto interativo e moderno.