Viagem pelo Planeta Bola

Desenvolvida por: Gleici… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Representações da Terra

Nesta atividade, intitulada 'Viagem pelo Planeta Bola', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental irão explorar as diferentes formas de representação da Terra, como mapas, globos e fotografias. O propósito desta atividade é incentivar a compreensão sobre as características físicas do planeta, como sua forma esférica, a presença de água, solo, e diversidade nos ambientes representados. Os alunos serão divididos em grupos, cada um focando em uma representação específica do planeta, conduzindo uma investigação prática. Ao final, haverá uma roda de debate onde cada grupo compartilhará suas experiências e descobertas, promovendo a socialização do aprendizado e comparação das diferenças entre as representações visuais estudadas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados na habilidade de observar, identificar e discutir as características físicas mais evidentes do planeta Terra. Os alunos serão incentivados a desenvolver o pensamento crítico ao analisarem diferentes representações do planeta. A atividade busca estimular a curiosidade científica e a capacidade de trabalhar em grupo, respeitando opiniões e aprendendo a se expressar de forma clara e coerente.

Desenvolver a capacidade de observação e análise de diferentes representações da Terra.
Promover o entendimento dos elementos físicos do planeta, como água e solo.
Fortalecer a comunicação oral e a habilidade de argumentação ao discutir descobertas em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF03CI07: Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
EF03CI08: Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está organizado para que os alunos possam entender, através de métodos visuais e práticos, as características geográficas básicas do planeta Terra. Materiais como mapas, globos e fotografias são importantes para a construção de um conhecimento sólido sobre a estrutura do planeta. A instrução visa não apenas a aquisição de conhecimento, mas também a habilidade de aplicar esse conhecimento de forma racional e crítica.

Características físicas da Terra: forma esférica, presença de água e solo.
Comparação de diferentes representações: mapas, globos e fotografias.
Discussão e socialização de descobertas em grupo.

Metodologia

Para alcançar os objetivos propostos, a metodologia da atividade será ativa e participativa. Divididos em grupos, os alunos terão oportunidade de manipular diferentes representações da Terra, favorecendo o aprendizado colaborativo e a construção coletiva de conhecimento. A prática investigativa será enfatizada, incentivando a curiosidade e o envolvimento dos alunos em todo o processo de aprendizagem.

Divisão da turma em grupos para análise das representações.
Manipulação prática de materiais visuais como mapas e globos.
Roda de debate para socialização das descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está estruturado em sessões de 50 minutos, totalizando 2 horas. As atividades serão divididas em etapas que envolvem introdução ao tema, manipulação dos materiais e a roda de debate. Essa divisão é crucial para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar os materiais, discutir entre si e compartilhar suas descobertas.

Aula 1: Introdução e divisão dos grupos.
Aula 2: Exploração e análise das representações.
Aula 3: Preparação e participação na roda de debate.

Avaliação

A avaliação dos alunos será processual e contínua, focando principalmente na participação ativa, colaboração com o grupo e qualidade das contribuições no debate final. Serão observados a capacidade de observação crítica, comunicação clara e respeito mútuo entre os participantes. Exemplos de critérios de avaliação incluem: contribuição relevante durante a análise dos materiais, articulação e argumentos apresentados na roda de debate, e postura colaborativa com o grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade incluem vários materiais visuais que permitirão aos alunos uma compreensão mais clara e interessante das representações do planeta. Dessa forma, é fundamental que os materiais sejam variados e interativos para que os estudantes tenham a oportunidade de aprender através da observação prática e comunicação verbal.

Mapas físicos e políticos da Terra.
Globos terrestres.
Fotografias do planeta em diferentes ângulos e períodos do dia.

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