Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Victor… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Interpretação de Textos e Colaboração em Equipe

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' foi concebida para engajar os alunos do 9º ano do ensino fundamental em uma experiência de aprendizagem prática que promove a interpretação de textos. Os alunos serão divididos em equipes e, a partir de trechos de histórias ou poemas, terão que interpretar as pistas para encontrar o 'tesouro'. Cada equipe terá trajetos diferenciados para incentivar a leitura atenta e a colaboração. O objetivo é aprimorar a compreensão literal e inferencial dos textos, além de promover habilidades sociais como comunicação eficaz e trabalho em equipe. Ao final, haverá uma discussão coletiva sobre as estratégias de interpretação utilizadas, proporcionando aos alunos a oportunidade de refletir sobre suas experiências e compartilhar aprendizados. Este formato de aula ativa visa aumentar o interesse dos alunos pela leitura e melhorar suas habilidades de interpretação textual por meio de um contexto lúdico e colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são diversos e visam desenvolver tanto habilidades cognitivas quanto sociais. Compreensão de textos literários e suas sutilezas é um foco central, incentivando os alunos a extrapolarem a leitura superficial e a buscarem interpretações mais profundas e contextuais. Além disso, a atividade busca promover o trabalho em equipe, onde os alunos devem discutir e decidir conjuntamente sobre as interpretações corretas a fim de avançar na atividade. A exploração de textos variados oferecerá uma rica oportunidade para o desenvolvimento do vocabulário e do pensamento crítico.

Interpretar textos poéticos e narrativos com atenção aos detalhes literais e inferenciais.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Estimular interesse pela leitura através de atividades lúdicas.
Refletir sobre as estratégias de interpretação utilizadas durante a atividade.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP08: Reconhecer e explicar a função de diferentes estruturas textuais, composicionais e estratégias linguísticas empregadas em textos verbais e não verbais, produzidos em contextos de enunciação familiares.
EF89LP25: Apreender e explicar informações implícitas e explícitas em textos, reconhecendo o sentido global das unidades linguístico-discursivas e sua relação com a situação de comunicação.
EF69LP10: Produzir textos de diferentes gêneros, adequados a objetivos, públicos e suportes, considerando o contexto de produção, a análise das condições de enunciação e as determinações da esfera de circulação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade compreende a interpretação de textos literários, habilidades de leitura crítica e análise textual, bem como o desenvolvimento da competência leitora em diferentes contextos. As equipes explorarão diferentes gêneros de textos, integrando conhecimentos prévios com novas informações para resolverem os desafios propostos. Este processo não apenas reforça a prática da leitura, mas também motiva os alunos ao envolvê-los em um mistério a ser resolvido em um jogo educacional.

Interpretação literal de textos.
Interpretação inferencial de textos.
Trabalho em equipe e resolução de problemas.
Discussão e reflexão coletiva.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é predominantemente ativa e exploratória, visando envolver os alunos pelo interesse e desafio. Na prática, os alunos se deparam com trechos de textos distribuídos em pistas, nas quais devem aplicar conhecimento prévio e inferências para realizarem as tarefas propostas. A metodologia se apoia na divisão da turma em grupos, que facilita a colaboração e descentraliza a aprendizagem, levando-a para um lugar mais coconstruído e participativo. Este método incentiva a troca de ideias, fortalecendo não apenas o conhecimento acerca dos textos, mas também a dinâmica de trabalho em equipe.

Divisão dos alunos em equipes.
Interpretação colaborativa de pistas textuais.
Atividade lúdica com foco em leitura e interpretação.
Discussão coletiva para reflexão e compartilhamento de estratégias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é estruturado para permitir que os alunos tenham tempo adequado para envolver-se em cada etapa da atividade. Em uma aula de 50 minutos, os alunos iniciarão a atividade com uma breve introdução ao tema e divisão das equipes. Em seguida, dedicam-se à interpretação das pistas para encontrar o 'tesouro', baseando-se na leitura e discussão para decifração dos textos. Os últimos minutos da aula são reservados para a reflexão compartilhada e apresentação das estratégias utilizadas.

Aula 1: Introdução à atividade, divisão das equipes e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da atividade, discussão e reflexão final sobre as estratégias de interpretação utilizadas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será composta por uma observação contínua do envolvimento e da colaboração ao longo da atividade, bem como pela análise das estratégias de interpretação textual que cada equipe utilizar. As equipes receberão feedback sobre sua capacidade de diálogo e resolução de problemas frente aos desafios apresentados. Critérios específicos envolverão a identificação de pistas corretas, a coerência das justificativas para as interpretações e a capacidade de trabalhar coletivamente. Por exemplo, uma equipe será bem avaliada se todos os membros participaram ativamente, se conseguiram interpretar corretamente a maioria das pistas e articularam suas ideias de forma clara, produzindo soluções coerentes para cada desafio proposto. O professor deve conduzir essa avaliação de forma formativa, incentivando o crescimento contínuo das habilidades de interpretação dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta aula incluem tanto materiais impressos quanto tecnológicos que facilitarão o entendimento e a dinâmica do jogo. Esses recursos foram selecionados para propiciar um ambiente que estimule a leitura e a exploração de diferentes tipos de texto, possibilitando que os alunos interajam de maneira dinâmica e efetiva com o conteúdo da atividade.

Textos impressos com trechos literários variados.
Salas ou espaços separados para cada equipe trabalhar de forma autônoma.
Materiais de escrita para anotações e organização de ideias.
Quadro ou flipchart para discussão coletiva.

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