Caça-letras do Meu Nome

Desenvolvida por: Daiane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Reconhecimento do Alfabeto e Formação de Palavras

Nesta atividade, denominada Caça-letras do Meu Nome, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a identificar e reconhecer as letras de seus próprios nomes por meio de uma divertida dinâmica em sala de aula. Inicialmente, cada aluno receberá um crachá com seu nome escrito de forma clara e colorida, promovendo o reconhecimento visual. Posteriormente, eles serão desafiados a vasculhar revistas e livros antigos para encontrar as mesmas letras que compõem seus nomes, recortando-as e colando em uma folha de papel para formar novamente seu nome. Esta prática, além de tornar o aprendizado lúdico e interativo, visa desenvolver habilidades de reconhecimento das letras do alfabeto e diferenciar estes símbolos gráficos de outros sinais visuais presentes nas palavras impressas. Além disso, estimula o aprendizado da correspondência fonética e reforça a compreensão de que a escrita é uma representação dos sons da fala. O engajamento nessa atividade também pode incrementar a motricidade fina ao manusear tesouras e papéis, além de fomentar a interação social entre os colegas enquanto trabalham juntos em seus objetivos.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Caça-letras do Meu Nome' é meticulosamente planejada para atingir diversos objetivos de aprendizagem essenciais na alfabetização inicial. Primeiramente, visa a promoção da rápida distinção entre letras do alfabeto e outros signos gráficos, o que é fundamental para o desenvolvimento da habilidade leitora. Reconhecer o sistema de escrita como a representação dos sons da fala amplifica a eficiência e a compreensão dos alunos diante dos textos. Adicionalmente, a tarefa de identificar fonemas e letras correlacionadas contribui significativamente para a construção de uma base sólida na fonética, assegurando que os alunos criem associações corretas entre sonoridade e escrita. Essa abordagem, somada ao método ativo e envolvente, facilita a internalização do aprendizado de maneira natural e prazerosa.

Distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
Reconhecer o sistema de escrita como representação sonora.
Identificar a relação entre fonemas e letras.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade, centrado no reconhecimento do alfabeto e formação de palavras, é especialmente projetado para consolidar o repertório inicial de leitura e escrita. Buscar e identificar letras específicas em diferentes fontes impressas não apenas reforça o conhecimento das formas alfabéticas mas também promove a habilidade de encontrar correspondências sonoras adequadas a cada letra reconhecida. A repetição desse processo, atrelada a atividades práticas, proporciona aos alunos a confiança necessária para avançar em suas etapas de alfabetização, tornando o processo de decodificação mais rápido e eficiente.

Reconhecimento de letras.
Identificação de grafemas em textos.
Compreensão fonética.

Metodologia

A metodologia se apoia em uma abordagem lúdica e dinâmica, promovendo o aprendizado ativo e a construção colaborativa do conhecimento. Exercícios práticos com materiais reais estimulam a curiosidade e a investigação, proporcionando um ambiente de aprendizado mais inclusivo e interativo. A socialização durante a tarefa, ao incentivar os alunos a compartilharem suas descobertas e ajudarem uns aos outros, fortalece o desenvolvimento cognitivo e social. Implementar tarefas práticas que integram vários aspectos do conhecimento leva a um aprendizado mais profundo e memorização mais efetiva.

Abordagem lúdica e interativa.
Aprendizagem ativa.
Trabalho colaborativo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Caça-letras do Meu Nome' é distribuído em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de prática direcionada. Na primeira aula, o foco será na introdução ao alfabeto e na identificação de letras nos materiais fornecidos aos alunos, estabelecendo as bases do exercício. A etapa seguinte será dedicada à montagem dos nomes e apresentação para os colegas, reforçando o aprendizado adquirido e promovendo a avaliação por meio da observação mútua.

Aula 1: Introdução ao alfabeto e identificação de letras.
Aula 2: Montagem dos nomes e apresentação.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, considerando não apenas o resultado final, mas todo o processo vivenciado pelos alunos. Os critérios envolverão a capacidade dos alunos em reconhecer corretamente as letras do próprio nome em diferentes fontes, a habilidade em recortar e montar as letras de forma correta, e a interação durante o processo, bem como a participação coletiva. Exemplos de evidências de sucesso incluem a habilidade de distinguir as letras solicitadas dentre outras e a correção ao remontar o nome. A autoavaliação e os feedbacks entre pares serão encorajados para promover a reflexão sobre o processo de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

A atividade exige materiais necessariamente variados e acessíveis para garantir a eficácia pedagógica do plano. Recursos como revistas e livros já usados proporcionam um amplo campo visual para identificação de letras em contextos diversos. Crachás, tesouras e folhas de papel fornecem os instrumentos necessários para a parte prática da montagem dos nomes, enquanto materiais coloridos tornam a experiência mais atrativa e estimulante para os alunos, ampliando o engajamento e a motivação.

Crachás com nomes.
Revistas e livros velhos.
Tesouras.
Folhas de papel.
Materiais coloridos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula