Círculo de Palavras Mágicas

Desenvolvida por: Marlen… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem e suas Tecnologias

Temática: Expressão Verbal e Criatividade

A atividade 'Círculo de Palavras Mágicas' busca fomentar a criatividade e a escrita autônoma em crianças do 2º ano do Ensino Fundamental. Neste exercício prático, os alunos são incentivados a compartilhar e discutir palavras que consideram mágicas, permitindo a formação de narrativas e significados partilhados. Esta experiência de diálogo e colaboração visa ampliar o vocabulário e a percepção das diferentes possibilidades de uso da linguagem. Posteriormente, os alunos desenvolverão pequenos textos ou poemas em casa, empregando as palavras discutidas, promovendo a autonomia na criação textual.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é estimular o desenvolvimento das habilidades de expressão verbal, criatividade e compreensão de nuances linguísticas. Ao participar do círculo de debates, os alunos têm a oportunidade de aprimorar sua capacidade de argumentação e de respeitar diferentes pontos de vista, ao mesmo tempo que exercitam a criatividade ao pensar em novas histórias a partir das palavras mágicas. A prática da escrita autônoma, incentivada como extensão da atividade em sala, busca consolidar essas habilidades e encoraja a experimentação com a linguagem de forma independente.

Desenvolver habilidades de expressão verbal e escrita.
Aprimorar a criatividade e a imaginação.
Ampliar o vocabulário e a compreensão linguística.
Estimular a escrita autônoma.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP06: Identificar a palavra como unidade de sentido, explorando sua função no enunciado.
EF02LP17: Empregar adequadamente sinais de pontuação na produção de texto.
EF02LP20: Produzir texto, respeitando as convenções da escrita, revendo o texto à medida que escreve para adequar o texto ao contexto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático concentra-se na exploração lúdica de palavras e na criação de histórias e poemas. A atividade proporciona um espaço para que os alunos relacionem palavras com contextos e sentidos pessoais, promovendo o desenvolvimento de seu vocabulário e habilidades narrativas. Além disso, a escrita autônoma é incentivada, permitindo que os alunos pratiquem a organização de suas ideias de forma clara e coesa.

Exploração lúdica de palavras.
Criação de histórias e poemas.
Desenvolvimento do vocabulário.
Produção de texto escrita autonomamente.

Metodologia

A metodologia utilizada envolve uma abordagem participativa e interativa, promovendo o diálogo entre os alunos. A atividade começa com o compartilhamento de palavras mágicas em uma roda de debates, seguida pela discussão coletiva sobre os significados e potenciais narrativos dessas palavras. Este formato permite que os alunos participem ativamente e desenvolvam suas competências orais. A atividade continua em casa, com a escrita de textos ou poemas, o que incentiva a individualidade e a prática reflexiva.

Roda de debates para troca de palavras.
Discussão coletiva sobre significados.
Escrita de textos ou poemas em casa.
Participação ativa e prática reflexiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para esta atividade está distribuído em quatro aulas de 60 minutos cada, totalizando quatro horas de carga horária. Cada aula é planejada para maximizar o envolvimento e o aprendizado dos alunos, dividindo o tempo entre apresentações, discussões, reflexões e a escrita prática. Esta divisão permite um aprofundamento gradual e uma absorção natural dos conceitos explorados na roda de debates.

Aula 1: Introdução à atividade e explicação do conceito de palavras mágicas.
Aula 2: Roda de debates para compartilhamento e discussão de palavras.
Aula 3: Continuação das discussões e início das reflexões sobre histórias.
Aula 4: Orientação para a escrita autônoma e esclarecimento de dúvidas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada com base em sua participação no círculo de debates, exploração criativa das palavras mágicas e na qualidade do texto ou poema produzido em casa. Será considerado o envolvimento ativo nas discussões, a capacidade de argumentação e escuta e o uso dos novos vocabulários aprendidos. Exemplos incluem a apresentação das histórias ou poemas diante da turma, analisando a coerência, coesão, e o emprego criativo das palavras selecionadas. Um feedback individual será fornecido, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem materiais que estimulem a expressão criativa e escrita dos alunos. Além das palavras mágicas escolhidas pelo próprio estudante, serão utilizados materiais que sustentem a discussão inicial e facilitem o processo de escrita, como quadros-brancos e cartões de palavras. Ferramentas que permitem o registro e a organização das ideias também serão integradas à atividade, auxiliando os alunos a planejar e desenvolver suas produções textuais.

Quadro-branco e marcadores.
Cartões com palavras.
Cadernos e lápis para escrita.
Materiais de apoio visual.

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