Rima e Recita: O Grande Show de Poemas

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criação e Recitação de Poemas

Esta aula tem como objetivo introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao universo dos poemas, através de uma atividade colaborativa e criativa. Cada grupo de alunos escolherá uma história ou tema de interesse e, coletivamente, criará um poema que poderá ser rimado ou visual. Após a produção dos poemas, ocorrerá uma roda de apresentação onde cada grupo recitará seu poema para o restante da turma. Essa atividade não só possibilita o contato direto com a estrutura dos poemas, mas também promove o desenvolvimento da oralidade, da expressão artística e do trabalho em equipe. Além de estimular a apreciação literária, a atividade busca incentivar os alunos a explorarem diferentes formas de escrita e apresentação, trabalhando a criatividade de forma coletiva e prática.

Objetivos de Aprendizagem

A aula de poesia busca desenvolver habilidades de comunicação verbal e escrita, exercitando a criatividade e o trabalho em equipe. Por meio da criação de poemas, os alunos serão estimulados a explorar a língua escrita de maneira lúdica e estruturada. A atividade integrará a expressão verbal com a estética literária, incentivando o reconhecimento e a valorização de diferentes formações textuais.

Estimular a criatividade e o trabalho colaborativo.
Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita.
Promover a apreciação pela literatura e poesia.
Incentivar a expressão artística através da construção de poemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
EF12LP05: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
EF12LP11: Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

Os alunos entrarão em contato com diversos elementos que compõem os poemas, como rima, ritmo e estrutura. Esta experiência permitirá que eles exercitem o reconhecimento e a construção de textos poéticos, desenvolvendo assim um entendimento mais profundo das potencialidades da linguagem literária.

Estrutura do poema: versos, estrofes e rimas.
Características dos poemas visuais.
Diferentes tonalidades e estilos de poemas.
Técnicas de apresentação oral de poemas.

Metodologia

A metodologia adotada para a atividade propõe um enfoque prático e colaborativo, incentivando a participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo de criação e recitação de poemas. Este método facilita a aprendizagem conjunta e a troca de ideias, respeitando a individualidade e os interesses dos grupos.

Formação de grupos de trabalho colaborativo.
Escolha de temas ou histórias de interesse dos alunos.
Criação coletiva de poemas em grupo.
Apresentação oral dos poemas em roda de conversa.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária de 7 horas, distribuída em 8,4 aulas de 50 minutos, permite que os alunos se familiarizem gradualmente com a atividade. O cronograma foi estruturado para que todas as fases - desde a introdução, escolha dos temas, criação dos poemas, até a apresentação final - sejam bem trabalhadas, garantindo uma compreensão aprofundada e envolvente.

Aula 1: Introdução ao mundo dos poemas e formação de grupos.
Aula 2: Escolha dos temas ou histórias para os poemas.
Aula 3: Estruturação dos poemas – rimas e versos.
Aula 4: Continuação da criação dos poemas.
Aula 5: Finalização dos poemas e início das práticas de apresentação.
Aula 6: Ensaios para a apresentação dos poemas.
Aula 7: Apresentação final dos poemas – roda de conversa.
Aula 8: Reflexão e feedback sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando o envolvimento dos alunos em todas as etapas da atividade. Os critérios de avaliação incluem a participação ativa, a capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade na elaboração dos poemas e a desenvoltura na apresentação oral. Por exemplo, será observado como cada aluno contribui para a escolha do tema e a criação dos versos, bem como a habilidade em recitar e explicar o significado por trás de seus poemas. A capacidade de refletir sobre o trabalho dos colegas, fornecendo feedback construtivo durante a roda de apresentações, também será um fator considerável na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade visam proporcionar um ambiente acolhedor e inspirador para criação. A escolha dos materiais busca fomentar a criatividade e possibilitar que os alunos expressem suas ideias de forma livre e artística, utilizando papéis, desenhos e, se possível, recursos audiovisuais.

Folhas de papel e canetas coloridas para a criação de poemas.
Livros de poesia infantil para consulta e inspiração.
Materiais audiovisuais (opcional) para gravação das apresentações.
Quadro e pincéis para organização das ideias dos grupos.

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