Caixa das Perguntas Misteriosas

Desenvolvida por: Sheila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Interação e expressão oral

A atividade 'Caixa das Perguntas Misteriosas' é planejada para promover a interação verbal e a escuta ativa entre alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Cada aluno será incentivado a formular uma pergunta sobre um tema específico, escrevendo-a e depositando-a em uma caixa. Durante a aula, perguntas serão aleatoriamente sorteadas, e os alunos terão a oportunidade de responder e discutir essas questões em grupo. Essa dinâmica não apenas estimula a expressão clara e a elaboração de perguntas pertinentes, mas também fortalece as habilidades de escuta, exigindo que os alunos prestem atenção às respostas dos colegas, formulando perguntas de esclarecimento quando necessário. O objetivo é criar um ambiente construtivo e engajador que fomente o diálogo e a troca de informações.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade estão centrados no desenvolvimento da comunicação verbal e da capacidade de escutar ativamente. Visa-se que os alunos aprimorem a habilidade de expressar-se com clareza e compreendam a importância de ser compreendido pelo interlocutor. Além disso, a atividade busca incentivar os alunos a formularem perguntas coerentes e pertinentes ao tema abordado, tornando-os participantes ativos no processo de aprendizagem.

Estimular a expressão clara e audível em contextos de diálogo.
Fomentar a habilidade de ouvir atentamente e compreender as respostas dos colegas.
Desenvolver a capacidade de elaborar perguntas pertinentes ao tema.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP06: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF15LP09: Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
EF15LP10: Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para essa atividade visa cobrir aspectos essenciais da comunicação oral, tais como a articulação clara das palavras, o tom e o ritmo de voz adequados, além da habilidade de escuta e compreensão do que foi falado. Também é importante que os alunos passem a entender a dinâmica do diálogo construtivo, fazendo perguntas que enriqueçam a discussão.

Articulação clara das palavras.
Uso adequado do tom de voz e ritmo na fala.
Habilidade de escuta ativa.
Compreensão e formulação de perguntas pertinentes.

Metodologia

A metodologia adotada foca em atividades práticas e interativas que incentivam a participação ativa dos alunos. A utilização de uma dinâmica de sorteio de perguntas fomenta um ambiente de expectativa e envolvimento. Essa estratégia ajuda a tornar os alunos mais confortáveis em expressar suas ideias e formula suas perguntas.

Dinâmica de sorteio de perguntas.
Discussão em grupo das temáticas abordadas.
Incentivo à formulação de perguntas e troca de ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para abranger 16 horas, distribuídas em aulas de 60 minutos. Essa divisão permite trabalhar as habilidades propostas de forma gradual e consistente, possibilitando a prática contínua e o desenvolvimento progressivo das competências dos alunos.

Aula 1: Introdução à atividade e apresentação das regras.
Aula 2 a 7: Elaboração e depósito das perguntas na caixa.
Aula 8 a 13: Sorteio das perguntas e discussões em grupo.
Aula 14: Reavaliação das habilidades e troca de impressões.
Aula 15: Apresentação de conclusões e feedback dos alunos.
Aula 16: Encerramento e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada em observações feitas durante as atividades. Os alunos serão avaliados pela clareza ao expressar suas ideias, pela habilidade de ouvir atentamente os colegas e pela capacidade de formular perguntas pertinentes ao tema. A participação será incentivada, valorizando o esforço dos alunos em se engajar nas discussões. Exemplos específicos de critérios incluem o uso adequado do tom de voz, a articulação clara das palavras e a pertinência das perguntas feitas. Registros de observação podem ser utilizados para fornecer feedback individualizado aos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para essa atividade são simples, porém essenciais para a execução bem-sucedida da dinâmica proposta. Serão utilizadas ferramentas tangíveis que facilitem o envolvimento dos alunos e assegurem que a atividade seja conduzida de maneira organizada e eficiente.

Caixa para depósito das perguntas.
Papéis e canetas para escrita das perguntas.
Cartazes para exposição de regras e temas.
Gravador de áudio para registro das discussões (opcional).

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