Quero Ser um Chef: Receita Matemática

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Princípio multiplicativo na culinária

A atividade 'Quero Ser um Chef: Receita Matemática' tem como objetivo principal a aplicação prática do princípio multiplicativo através de uma tarefa divertida e interativa que envolve culinária. Nesta atividade, os alunos do 8º ano receberão uma receita fictícia que estará incompleta, exigindo cálculos precisos para a continuação do processo de 'cozinhar'. Trabalhando em duplas, os estudantes precisarão resolver problemas de contagem, multiplicando porções de ingredientes para atingir os resultados desejados e completar a receita com sucesso. Esta atividade transforma conceitos teóricos em experiência prática, incentivando o entendimento e a aplicação de princípios matemáticos em situações cotidianas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem na atividade é garantir que os alunos compreendam e apliquem o princípio multiplicativo em problemas de contagem. A atividade foi elaborada para desenvolver o pensamento lógico e habilidades de resolução de problemas matemáticos dos estudantes, levando-os a entender como a multiplicação se aplicam nas suas experiências diárias, neste caso, na culinária.

Compreender e aplicar o princípio multiplicativo em problemas de contagem.
Desenvolver habilidades de pensamento lógico e resolução de problemas.
Aplicar conceitos matemáticos em situações do cotidiano.

Habilidades Específicas BNCC

EF08MA03: Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático busca aprofundar o entendimento sobre o princípio multiplicativo através de exemplos práticos e o desenvolvimento de habilidades que vão além da pura teoria matemática. Visa assegurar que o conhecimento seja acessível e aplicável, permitindo aos alunos apreciar a relevância da matemática no seu dia a dia.

Princípio multiplicativo.
Solução de problemas de contagem.
Multiplicação aplicada.

Metodologia

A metodologia utilizada na atividade foca no aprendizado colaborativo e experiencial, onde a prática é integrada ao trabalho em dupla para estimular a troca de conhecimentos. Proporciona um ambiente de aprendizado ativo e envolvente, onde os alunos podem consolidar suas habilidades através de vivências práticas. A atividade também promove a autonomia dos alunos ao permitir que usem sua criatividade para encontrar soluções para os problemas apresentados.

Aprendizado colaborativo em duplas.
Abordagem experiencial.
Integração de teoria e prática.
Estimular autonomia e criatividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está divido em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo um equilíbrio entre a introdução teórica dos conceitos e a prática da atividade para um entendimento completo e significativo do conteúdo.

Aula 1: Introdução ao princípio multiplicativo e explicação da atividade (60 minutos).
Aula 2: Realização prática da atividade e discussão dos resultados (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando o envolvimento e a participação dos alunos durante a atividade. Será analisada a capacidade de aplicar o princípio multiplicativo para resolver os problemas propostos. Além disso, a criatividade e cooperação entre as duplas serão valorizadas. Exemplos de critérios incluem: a precisão dos cálculos, a elaboração de soluções eficientes e a habilidade de trabalhar em conjunto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade contemplam materiais que auxiliem na prática e no desenvolvimento da atividade culinária matemática, facilitando o aprendizado e a visualização dos conceitos trabalhados.

Planilhas de receita com desafios matemáticos.
Calculadoras ou dispositivos eletrônicos.
Quadro branco para discussão de ideias.
Materiais de papelaria.

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