Debate Meme: Quando a Ironia Fala Mais Alto!

Desenvolvida por: Nélia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens]

Temática: [Poder da Ironia e Humor nos Memes]

A atividade tem como objetivo explorar a função da ironia e do humor nos memes, ferramentas de comunicação cada vez mais presentes na cultura digital contemporânea. Ao trazer memes para uma roda de debate, busca-se desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre como a ironia expressa críticas sociais e culturais. Cada grupo de alunos selecionará um meme que considere relevante e apresentará suas interpretações. Espera-se promover uma reflexão sobre as diferentes perspectivas que os memes podem oferecer, destacando sua capacidade de ser uma forma impactante de comunicação. Durante o debate, os alunos trabalharão suas habilidades de argumentação e escuta, incentivando um aprendizado colaborativo e reflexivo sobre questões culturais registradas de maneira lúdica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam envolver os alunos em um processo dinâmico de análise crítica e expressão oral, desenvolvendo suas habilidades de interpretação de textos visuais e verbais. Os alunos serão encorajados a explorar minuciosamente os contextos dos memes e a articulação da ironia e do humor como instrumentos de crítica social. Compreender os subtextos culturais e sociais dos memes, que muitas vezes refletem questões amplas em sociedade, é uma competência essencial em tempos de comunicação digital omnipresente. Dessa forma, os alunos serão motivados a construir e defender suas próprias interpretações de maneira fundamentada e respeitosa.

Desenvolver a capacidade de interpretação crítica de memes.
Estimular a habilidade de expressão oral e argumentação.
Refletir sobre o impacto social e cultural dos memes.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP03: Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca no uso de textos multimodais para promover habilidades linguísticas e sócio-interacionais. Através do debate sobre memes, os alunos aprenderão a identificar e analisar criticamente mensagens implícitas e subtextos culturais, enquanto exercitam a fala em público e a defesa de ideias. Essa abordagem amplia a compreensão dos alunos sobre como a linguagem pode ser utilizada de maneira lúdica para comunicar mensagens complexas, e sobre o papel dos memes como veículos de opinião e crítica.

Análise crítica de textos multimodais.
Identificação de ironia e humor em memes.
Discussão e debate sobre questões culturais e sociais.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada na participação ativa dos alunos através do trabalho em grupo e do debate coletivo. Ao escolher seus próprios memes e desenvolver suas interpretações, os alunos exercitam a autonomia e a criatividade. O formato de roda de debate é utilizado para facilitar um ambiente de aprendizagem em que a troca de ideias, respeito pelas opiniões dos colegas e o desenvolvimento de habilidades argumentativas são incentivados. A atividade também envolve atividades prévias de pesquisa e análise antes do debate, preparando os alunos para um engajamento mais profundo durante a discussão.

Trabalho em grupo para escolha de memes.
Preparo de argumentos e análise prévia.
Roda de debate para discussão e troca de ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos se dividirão em grupos e escolherão os memes para análise. Eles deverão pesquisar sobre o contexto e identificar os elementos de ironia e crítica presentes. A segunda aula será dedicada ao debate em si, no qual cada grupo apresentará seu meme e conduzirá a discussão baseada nas interpretações levantadas, promovendo uma análise coletiva.

Aula 1: Seleção e análise de memes em grupos.
Aula 2: Apresentação e debate dos memes na roda de conversa.

Avaliação

Os alunos serão avaliados de forma contínua, considerando tanto o processo de pesquisa e preparo quanto a participação no debate. Os critérios de avaliação incluirão a coerência e profundidade das interpretações apresentadas, a capacidade de defender seus argumentos e a habilidade de dialogar com os colegas, respeitando opiniões divergentes. Exemplo de avaliação: Durante a apresentação, um aluno que articula bem sua interpretação do meme, identificando a crítica social presente e envolvendo os colegas na discussão de forma respeitosa, receberá uma avaliação positiva. A autoavaliação também será incorporada ao processo, incentivando os alunos a refletirem sobre suas próprias contribuições.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a ferramentas digitais para a busca e escolha de memes, além de material de apoio que possa sustentar o debate. Esses recursos são essenciais para que os alunos se sintam apoiados tanto na exploração inicial como na apresentação e discussão.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Projetor ou lousa digital para exibição dos memes.
Materiais de escrita para anotação de argumentos.

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