Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Wellin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Reconhecimento de Letras e Diferenciação de Sinais Gráficos

A atividade 'Caça ao Tesouro das Letras' é uma dinâmica projetada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O principal objetivo é auxiliar os estudantes na distinção das letras do alfabeto de outros sinais gráficos. Utilizando um mapa do tesouro com símbolos e letras espalhados pela sala, os alunos irão, em grupo, encontrar o caminho correto até o 'tesouro'. Esse tesouro será simbolizado por uma caixa de surpresas contendo pequenas recompensas. Durante a atividade, será fomentada a discussão em grupo, promovendo a colaboração e a comunicação entre os estudantes. Essa experiência lúdica e interativa visa reforçar reconhecimento das letras, compreensão do sistema alfabético e a identificação de sons e letras, essenciais para a alfabetização inicial.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central é promover o desenvolvimento das habilidades de reconhecimento e distinção das letras do alfabeto dos demais sinais gráficos. Os alunos serão incentivados a associar letras a seus correspondentes sons, entendendo o sistema alfabético como representação escrita da linguagem oral. Dessa forma, espera-se que cada aluno consiga identificar fonemas e sua representação por letras, contribuindo significativamente para o processo de alfabetização.

Distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
Reconhecer o sistema de escrita alfabética e associar letras a sons.
Identificar fonemas e suas representações gráficas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se fundamenta na prática de habilidades linguísticas básicas, que são a base para o desenvolvimento da leitura e da escrita. A atividade integra a identificação de letras, a associação com fonemas, e o reconhecimento de sua função no sistema alfabético. Ao final da atividade, espera-se que os estudantes desenvolvam a capacidade de reconhecimento eficiente do alfabeto, um componente essencial no início do processo de alfabetização.

Reconhecimento de letras do alfabeto.
Distinção de letras de outros símbolos gráficos.
Associação de letras com sons correspondentes.

Metodologia

A metodologia aplicada será dinâmica e centrada no aluno, incentivando a aprendizagem ativa por meio de jogos e atividades colaborativas. Utilizando o contexto lúdico do 'Caça ao Tesouro', os alunos trabalharão em grupos pequenos, promovendo um ambiente onde trocar ideias e colaborar se torna essencial. Cada grupo receberá um mapa do tesouro com instruções que levam ao 'tesouro' final, instigando a identificação e compreensão das letras.

Dinâmicas de grupo e atividades em equipe.
Utilização de jogos lúdicos para reconhecimento de letras.
Atividades colaborativas para identificação das letras do alfabeto.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está projetado para ser concluído em 21.6 aulas de 50 minutos, totalizando 18 horas de carga horária. Inicialmente, serão apresentadas as instruções e conceitos teóricos sobre letras e símbolos, seguidas pela execução prática do 'Caça ao Tesouro'. As primeiras aulas focarão na familiarização dos alunos com o mapa e os símbolos, gradativamente avançando para a identificação prática e colaborativa no decorrer das aulas.

Introdução ao tema e explicação das regras do jogo.
Familiarização com símbolos e letras.
Atividades práticas de identificação.
Execução do 'Caça ao Tesouro'.
Discussão em grupo e troca de experiências.
Reflexão sobre a atividade e feedback final.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e baseada na observação direta de sua participação e desempenho durante a atividade. Serão considerados critérios como o reconhecimento correto das letras, a colaboração em grupo, e a capacidade de seguir instruções para encontrar o caminho até o tesouro. Os professores devem prestar atenção ao envolvimento dos alunos durante discussões em grupo, bem como em suas habilidades de liderança e cooperação. Exemplos de avaliação incluem verificar se os alunos conseguem distinguir letras de símbolos em flashcards, além de sua atitude participativa na atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são essenciais para garantir o engajamento e sucesso dos alunos. Materiais visuais atrativos como mapas ilustrados, além de tecnologia básica para fornecer feedback instantâneo e avaliação contínua são fundamentais.

Mapas do tesouro impressos com símbolos e letras.
Caixa de recompensas com pequenas surpresas.
Cartões ilustrativos de letras e símbolos.
Materiais para discussão em grupo (quadro branco e pincéis).

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