Oficina de Fábulas

Desenvolvida por: Sulian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Contação de histórias

A Oficina de Fábulas é uma atividade cuja proposta é integrar a aprendizagem colaborativa e a expressão artística na sala de aula. Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão divididos em grupos e, juntos, escolherão uma fábula para recontar. O recontar se dará através da confecção de narrativas utilizando artifícios visuais e artesanais como teatro de sombras ou fantoches. Essa prática irá não só facilitar a compreensão dos textos, alinhada aos objetivos da BNCC (EF15LP16), mas também incentivará o trabalho em equipe e a habilidade de narração, tanto escrita quanto oral. Ao final, os grupos compartilharão suas criações com a turma, proporcionando um ambiente de troca de culturas e estilos de contação de histórias.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolver habilidades essenciais de comunicação através da narrativa de fábulas. Essa experiência prática visa incentivar o uso criativo da linguagem, permitindo que os alunos expressem suas interpretações pessoais das histórias escolhidas. A oficina também desenvolve o trabalho em equipe e incentiva a cooperação entre os alunos, promovendo respeito pelas ideias e contribuições dos colegas. Estas habilidades são vitais não apenas para o ambiente educacional, mas também para a formação social e interação comunitária dos estudantes.

Desenvolver habilidades de contação e compreensão de histórias.
Fomentar a criatividade e a expressão artística.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula abrange várias áreas de habilidades essenciais no ensino de Língua Portuguesa para o 4º ano. Os conteúdos incluem a identificação da estrutura das fábulas, o desenvolvimento de habilidades de narração tanto escrita quanto oral, e a compreensão crítica dos elementos narrativos de forma colaborativa. Esta abordagem promove um aprendizado integrado, combinando leitura, interpretação e expressão criativa, que é fundamental para o desenvolvimento acadêmico e social dos alunos.

Estrutura das fábulas.
Narrativa oral e escrita.
Elementos narrativos e interpretação.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que é eficaz para promover engajamento ativo e aprendizado aprofundado. Ao escolherem e recriarem fábulas, os alunos participam de um processo interativo que combina leitura, interpretação e criatividade. O uso do teatro de sombras ou fantoches não apenas torna a aula divertida, mas também facilita a compreensão das histórias de forma visual e prática, estimulando diferentes formas de inteligência.

Aprendizagem Baseada em Projetos.
Uso de teatro de sombras e fantoches.
Trabalho em grupo e aprendizagem colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é cuidadosamente estruturado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, desenvolver e apresentar suas histórias. Cada uma das etapas do cronograma envolve tanto aprendizagem guiada quanto autonomia na criação, o que é essencial para o desenvolvimento das habilidades propostas. A divisão em sessões de 50 minutos permite que os alunos processem informações e recebam feedback continuado.

Aula 1: Introdução à atividade e escolha das fábulas.
Aula 2: Planejamento e desenvolvimento das narrativas.
Aula 3: Construção de materiais visuais (fantoches ou teatro de sombras).
Aula 4: Ensaios e apresentação final.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua ao longo da atividade. O professor observará e registrará o desenvolvimento do trabalho em grupo, a participação nas discussões, a criatividade no uso de materiais e a habilidade de contar histórias. Os critérios incluem o entendimento e a reinterpretação da fábula, o uso eficaz de recursos visuais e a cooperação em equipe. Por exemplo, um grupo que reinterprete uma fábula mantendo a moral original, mas utilizando uma abordagem inovadora nos visuais, será altamente considerado. Ao final, haverá um momento de autoavaliação onde cada aluno pode refletir sobre seu processo de aprendizado e contribuição ao grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, uma variedade de recursos será utilizada para apoiar tanto a fase criativa quanto a técnica dos alunos. O fornecimento de materiais adequados e de um ambiente propício permite aos estudantes explorar sua criatividade sem limitações físicas, além de garantir que todos os participantes possam participar ativamente no processo de criação e apresentação.

Livros com diferentes fábulas para seleção pelos grupos.
Materiais para criação de fantoches (papel, tesoura, cola, etc.).
Equipamento para teatro de sombras (lanternas, papel vegetal, etc.).
Espaço adequado para ensaios e apresentações.

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