Caça ao Tesouro das Sílabas

Desenvolvida por: Roseme… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Consciência Fonológica e Segmentação de Sílabas

A atividade 'Caça ao Tesouro das Sílabas' é uma proposta pedagógica lúdica e interativa destinada a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Nessa atividade, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um mapa do tesouro. O objetivo é encontrar cartões com palavras divididas em diferentes sílabas espalhados pela sala. Cada cartão representa um pedaço do tesouro, incentivando as crianças a colaborarem entre si para juntar as sílabas na formação de palavras completas. Essa dinâmica não só promove o trabalho em equipe como também auxilia no desenvolvimento da consciência fonológica ao permitir que os alunos segmentem palavras oralmente em sílabas. Esta prática pedagógica é importante para solidificar a compreensão da estrutura das palavras e a identificação dos fonemas, facilitando a alfabetização e melhorando as habilidades de leitura e escrita dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca promover a consciência fonológica entre os alunos, permitindo que desenvolvam a habilidade de segmentar palavras em sílabas de maneira divertida e interativa. Ao concentrar-se na formação de palavras a partir de sílabas, os alunos são levados a identificar relações sonoras e padrões dentro das palavras, essencial para um bom aprendizado da leitura e da escrita. O desenvolvimento dessas habilidades básicas torna-se mais eficaz quando os alunos interagem com o conteúdo de forma prática e colaborativa.

Desenvolver a capacidade de segmentar palavras em sílabas.
Promover a identificação dos fonemas nas palavras.
Incentivar o reconhecimento de padrões sonoros entre sílabas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP09: Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade está focado no desenvolvimento de habilidades fonológicas fundamentais para a alfabetização. A estruturação do ensino da segmentação silábica e do reconhecimento fonêmico permite aos estudantes entenderem e manipularem os sons das palavras de forma produtiva. É importante que o ambiente se adapte à exploração fonológica, incentivando a curiosidade natural das crianças através do brincar.

Consciência fonológica e segmentação de sílabas.
Identificação e reconhecimento dos sons e formas das letras.
Comparação e análise dos fonemas nas palavras.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada no aprendizado ativo, utilizando jogos e dinâmicas de grupo para desenvolver habilidades linguísticas fundamentais para a alfabetização. A estrutura lúdica da caça ao tesouro incentiva a participação e colaboração, essenciais para um ambiente de aprendizagem interativo e eficaz. A prática permite que as crianças aprendam através do engajamento físico e mental em tarefas desafiadoras.

Divisão em grupos para fortalecer o trabalho colaborativo.
Uso de jogos e mapas como ferramentas de aprendizado.
Exploração prática de conceitos através de atividades lúdicas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade de caça ao tesouro das sílabas foi estruturado em duas aulas de 60 minutos, proporcionando tempo suficiente para a exploração completa da proposta pedagógica. A primeira aula será voltada para a introdução da atividade e a realização da dinâmica inicial da caça ao tesouro. Na segunda aula, os alunos trabalharão na montagem das palavras a partir das sílabas encontradas, concluindo a atividade com reflexões sobre o que aprenderam.

Aula 1: Explicação da atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Montagem das palavras com as sílabas encontradas e discussão final.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e observacional durante a atividade prática. O professor deverá anotar o desempenho de cada aluno na segmentação de palavras e na montagem correta das sílabas para formar palavras. Os critérios de avaliação incluirão a capacidade de identificar corretamente as sílabas, colaborar em grupo e explicar as escolhas feitas para a formação das palavras. Por exemplo, um aluno que consegue identificar corretamente a sílaba inicial e colaborar com o grupo para formar a palavra correta será reconhecido por sua compreensão fonológica e trabalho em equipe. Para complementar a avaliação, o professor pode propor atividades escritas em que os alunos devem segmentar novas palavras e identificar sílabas, validando a compreensão do conteúdo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade são projetados para suportar a aprendizagem através da ludicidade e interação. Utilizando materiais visuais e táteis, conseguimos engajar os alunos e manter seu interesse durante toda a atividade. Ao preparar mapas e cartões coloridos com sílabas, proporcionamos uma experiência de aprendizado divertida e eficaz.

Mapas do tesouro personalizados para cada grupo.
Cartões com palavras segmentadas em sílabas.
Espaço físico adequado e seguro para a distribuição dos cartões.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula