Meu Pequeno Projeto Literário

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Livros Ilustrados

Nesta atividade, intitulada 'Meu Pequeno Projeto Literário', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental irão participar de uma experiência prática e colaborativa de criação literária. Em pequenos grupos, os estudantes terão a oportunidade de conceber e desenvolver um livro ilustrado a partir de um tema ou personagem escolhido por eles. A atividade é estruturada para incentivar o trabalho em equipe, promover a criatividade na escrita e nas ilustrações, e fortalecer as habilidades de expressão oral. A proposta culmina na apresentação dos livros criados, momento em que cada grupo compartilha com a turma suas escolhas temáticas e o processo criativo envolvido. Este exercício se destina a desenvolver as competências de escrita, oralidade, cooperação e expressão artística nas crianças, através de um aprendizado prático, envolvente e significativo. A elaboração do livro ilustrado também visa reforçar a importância da narrativa e da imaginação no desenvolvimento infantil, conectando-as ao prazer de contar e ouvir histórias. Com isso, espera-se não apenas a produção de obras criativas, mas também uma valorização sensível das experiências compartilhadas durante a execução do projeto.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é promover o desenvolvimento de habilidades essenciais em escrita e expressão oral através de uma abordagem lúdica de criação literária. Através da colaboração, os alunos aprenderão a articular suas ideias, estruturá-las em narrativas coerentes e a apresentar seus pensamentos de forma organizada. Também é fundamental incentivar a apreciação pela leitura e escrita, mostrando aos alunos que suas ideias podem ganhar vida através da criação de histórias. Outro objetivo é estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo, habilidades indispensáveis no processo de aprendizagem integral.

Desenvolver a escrita colaborativa.
Estimular a criatividade e a imaginação.
Fortalecer a expressão oral e a apresentação em público.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP22: Produzir, em colaboração com colegas e com a ajuda do professor, textos de diferentes gêneros, ajustando o contexto de produção, leitores, seleção do tema e conteúdos adequados.
EF15AR02: Explorar diferentes formas de expressão artística em suas produções.
EF12LP26: Planejar e produzir textos orais com a colaboração dos colegas, ajustando-se a intenções e destinatários.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração conjunta de temas narrativos e na produção colaborativa de um projeto literário. A intenção é que os alunos se engajem em práticas que estimulem suas habilidades de escrita e ilustração, permitindo-lhes vivenciar o processo de criação de uma obra desde sua concepção até a apresentação. A articulação entre texto e imagem será uma das principais vertentes exploradas, proporcionando um meio de expressão ampliado e integrado. A seleção do tema ou personagem serve como primeiro passo para o desenvolvimento criativo, oferecendo um direcionamento inicial e um ponto de partida para a exploração das ideias dos alunos.

Escrita criativa e colaborativa.
Desenvolvimento de narrativas e personagens.
Exploração de técnicas de ilustração.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade 'Meu Pequeno Projeto Literário' envolve o aprendizado baseado em projetos, que confere aos alunos a oportunidade de absorver e aplicar conhecimentos de maneira prática e envolvente. A formação de grupos pequenos visa criar um ambiente favorável para a troca de ideias e a elaboração conjunta de narrativas e ilustrações. A divisão de tarefas dentro dos grupos estimula a responsabilidade compartilhada e o trabalho em equipe. A professora atua como facilitadora e orientadora, mediando discussões e oferecendo apoio criativo e técnico sempre que necessário. A apresentação final das produções garante que os alunos reflitam sobre o processo, compartilhem experiências e desenvolvam suas habilidades de comunicação.

Aprendizagem baseada em projetos.
Trabalho em grupos pequenos.
Apresentação oral e reflexão sobre o processo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto, formarão grupos e iniciarão a fase de brainstorm para escolha do tema e planejamento do livro. A segunda aula será dedicada à execução das ilustrações e do texto, culminando na apresentação dos livros concluídos para a turma. Este planejamento assegura que cada etapa do processo criativo seja abordada de maneira abrangente, permitindo que os alunos progridam em um ritmo adequado ao aprendizado colaborativo e seguro.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de grupos, brainstorm e escolha do tema.
Aula 2: Criação das ilustrações e textos, finalização dos livros e apresentação.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de forma contínua e formativa, considerando três principais aspectos: participação e envolvimento no grupo, criatividade e coerência do trabalho realizado, e clareza e confiança na apresentação. Inicialmente, o professor observará o engajamento dos alunos durante as discussões e sua capacidade de colaborar efetivamente com os colegas. Durante a criação do livro, será avaliada a originalidade das ideias e a capacidade de articulação entre texto e imagem. Por fim, na apresentação final, o professor avaliará o domínio do conteúdo e a desenvoltura dos alunos em compartilhar suas histórias com os colegas, incentivando uma postura aberta ao feedback e à autoavaliação. Exemplos de sucesso incluem grupos que demonstrem uma interação positiva e produção de material coeso e interessante, além de apresentações bem estruturadas, onde os alunos consigam descrever claramente o processo criativo envolvido em sua obra.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a implementação desta atividade incluem materiais básicos de escrita e desenho, além de espaços adequados para o trabalho em grupo e para a apresentação final. O uso de materiais diversos é crucial para incentivar a criatividade dos alunos e proporcionar diferentes possibilidades expressivas. A sala de aula deverá estar organizada de forma a facilitar a interação entre os grupos, com mesas dispostas para a colaboração e espaço suficiente para a exposição dos trabalhos finais.

Papéis e cadernos de desenho.
Lápis de cor, canetinhas e tintas.
Espaço para a apresentação dos trabalhos.

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