O conteúdo programático envolve o estudo e a aplicação de conceitos básicos de tipologia e função das palavras. Dentro do contexto da atividade, os alunos serão desafiados a distinguir entre substantivos, verbos e adjetivos, bem como a entender suas funções em frases simples. Além disso, a prática da leitura a partir de pistas fornecerá um contexto para a aplicação prática dessas classificações, solidificando o conhecimento de forma contextualizada e significativa.

A metodologia empregada combina a aprendizagem ativa e exploratória para maximizar o envolvimento dos alunos. A utilização de uma caça ao tesouro como estratégia pedagógica motiva a participação e facilita a concretização de conceitos abstratos. As pistas oferecem oportunidades de trabalho em grupo, promovendo a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais. Ao final, a discussão aberta das descobertas permite a consolidação dos conhecimentos adquiridos e destrezas desenvolvidas.

O cronograma da atividade é meticulosamente planejado para proporcionar uma experiência de aprendizado contínuo e envolvente ao longo das quatro horas de duração. Cada etapa da atividade habilita, progressivamente, o aluno a desenvolver suas habilidades linguísticas e sociais, garantindo um equilíbrio entre atividade prática e reflexão crítica. As sessões são organizadas de modo a alternar entre ação e introspecção, maximizando a retenção do aprendizado.

Os recursos para a atividade foram escolhidos para otimizar o engajamento dos alunos e garantir que tenham as ferramentas necessárias para desempenhar as tarefas propostas. Esses materiais foram selecionados pensando em criar um ambiente desafiador, mas também seguro e acessível para as necessidades de todas as crianças da turma.