Brincando com o Alfabeto

Desenvolvida por: Edilen… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Reconhecimento e Reprodução de Letras

A atividade 'Brincando com o Alfabeto' tem como objetivo promover o reconhecimento das letras do alfabeto de forma lúdica e prática. Crianças do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivadas a criar suas próprias letras usando massinha de modelar. O processo começa com a apresentação de um alfabeto em cartaz, de onde cada aluno escolherá uma letra para modelar. Após o trabalho individual, haverá uma roda de debate onde todos poderão apresentar suas letras, discutindo o que aprenderam sobre o formato e o som de cada uma. Esta atividade é essencial para a introdução ao letramento, estimulando habilidades motoras e cognitivas das crianças, através de uma prática divertida e educativa. O enfoque está em facilitar a conexão entre o visual e o tátil, reforçando a identificação e o som das letras, elementos fundamentais para a alfabetização.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem focam no desenvolvimento do reconhecimento do alfabeto de forma prática e criativa. A iniciativa visa integrar habilidades cognitivas e motoras, ao estimular os alunos a relacionar visualmente as letras e reproduzi-las de maneira sensorial com a massinha de modelar. O exercício incentiva a identificação das formas das letras, sua ordem no alfabeto e o reconhecimento sonoro, fundamentais para a alfabetização inicial.

Reconhecer as letras do alfabeto.
Reproduzir as letras usando massinha de modelar.
Associar o som às respectivas letras.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado no desenvolvimento do conhecimento alfabético em um contexto lúdico. Através da manipulação de materiais, os alunos terão oportunidade de interagir com o alfabeto de maneira mais concreta e significativa. Tal abordagem facilita a compreensão e fixação das letras e seus respectivos sons, essenciais para a alfabetização dos alunos no 1º ano.

Apresentação do alfabeto.
Escolha e modelagem de letras.
Discussão sobre formas e sons das letras.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade prioriza o aprendizado ativo e prático. O uso da massinha de modelar como recurso didático facilita a transição entre a percepção teórica e prática, além de oferecer um ambiente de aprendizagem colaborativa e divertida. As crianças são incentivadas a partilhar suas descobertas com os colegas, promovendo assim a socialização e a troca de conhecimento.

Dinâmica prática com massinha.
Interação colaborativa em grupo.
Debate coletivo sobre as letras.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está planejado para distribuir o processo de aprendizado de forma equilibrada ao longo de 19 aulas. Cada etapa da atividade é contemplada detalhadamente, permitindo que os alunos assimilem o conhecimento de forma gradual e consistente, reforçando o aprendizado a cada aula.

Apresentação inicial e escolha de letras.
Primeira rodada de modelagem de letras.
Discussões e comparação entre letras modeladas.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando na observação dos alunos durante as atividades práticas e nas discussões. Critérios principais incluem o reconhecimento correto das letras, a habilidade de modelá-las com precisão e a capacidade de associar cada letra ao seu som correspondente. Exemplo: se um aluno escolher a letra 'B', sua modelagem deve refletir a forma correta dessa letra e ele deve ser capaz de mencionar palavras que começam com o som 'B'. Progressos também serão monitorados por meio de autoavaliações onde as crianças compartilham suas percepções de aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para essa atividade são fundamentais para proporcionar uma experiência de aprendizagem eficaz e envolvente. A utilização de materiais táteis, como a massinha, permite que as crianças explorem e reconheçam as letras de forma multifacetada, envolvendo diferentes sentidos durante o processo educativo.

Cartaz com alfabeto.
Massinha de modelar.
Espaço para roda de debate.

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