Jornalistas em Ação

Desenvolvida por: Ana Be… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção de texto jornalístico

A atividade 'Jornalistas em Ação' é projetada para estimular habilidades de pesquisa, comunicação e colaboração entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Através dessa atividade, os alunos se transformarão em jornalistas e terão a oportunidade de desenvolver competências essenciais, como a capacidade de investigar temas atuais, preparar entrevistas, analisar informações e elaborar textos jornalísticos coerentes e contextualmente adequados. Essa prática proporciona aos estudantes um contato real com o processo de produção de conteúdo jornalístico, permitindo-lhes compreender a importância da pesquisa detalhada e da seleção criteriosa de informações na construção de uma narrativa significativa e temática. Ao longo da atividade, os alunos aprenderão a importância de formular perguntas pertinentes, estabelecerem diálogos respeitosos e críticos com especialistas, e colaborar efetivamente em equipe para consolidar suas descobertas em um produto final de qualidade, no formato de um artigo jornalístico. Essa abordagem prática também busca despertar o interesse dos alunos em temas relevantes da atualidade, incentivando uma postura crítica e informada sobre o mundo ao seu redor.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'Jornalistas em Ação' giram em torno do desenvolvimento de competências de comunicação, pensamento crítico e colaboração. Os alunos terão a oportunidade de melhorar sua habilidade de investigar e compreender assuntos complexos, desenvolvendo capacidade para identificar informações relevantes e organizá-las de forma coesa em um texto jornalístico. A prática de entrevistas proporcionará um ambiente no qual os alunos poderão praticar sua habilidade de escuta ativa, formulação de perguntas adequadas e interações respeitosas. Além disso, trabalhar em grupo será uma experiência importante para cultivar habilidades de trabalho em equipe, respeitando o papel de cada integrante e contribuindo para um produto final coletivo.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Praticar a escrita de textos coerentes e coesos.
Realizar entrevistas com base em roteiros bem estruturados.
Trabalhar colaborativamente em grupos para a produção de conteúdo.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP14: Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar informações sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em questão, preparar o roteiro de perguntar e realizar entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados com o fato noticiado ou com o tema em pauta, usando roteiro previamente elaborado e formulando outras perguntas a partir das respostas dadas e, quando for o caso, selecionar partes, transcrever e proceder a uma edição escrita do texto, adequando-o a seu contexto de publicação, à construção composicional do gênero e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF69LP25: Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.

Conteúdo Programático

A atividade incluirá um conteúdo programático detalhado que abordará aspectos fundamentais da pesquisa jornalística e escrita de textos informativos. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de objetividade e clareza na redação, bem como à importância de estruturar narrativas coerentemente. O processo de entrevista será uma parte central do conteúdo, onde os alunos aprenderão a elaborar perguntas pertinentes e conduzir entrevistas de forma eficaz. O programa também destacará a importância da análise crítica das fontes, visando desenvolver um senso de responsabilidade e ética na produção de conteúdo.

Introdução ao jornalismo e seus princípios básicos.
Elaboração de roteiros de entrevista.
Técnicas de condução de entrevistas.
Análise e seleção de informações relevantes.
Redação de textos jornalísticos.

Metodologia

Para alcançar os objetivos propostos, a metodologia adotada será uma combinação de instrução direta, aprendizado baseado em projetos e trabalho colaborativo. A instrução inicial envolverá explanações sobre conceito de pesquisa jornalística e técnicas de entrevista. Simulações de entrevistas serão conduzidas para que os alunos pratiquem em um ambiente controlado antes de passarem para as entrevistas reais. Durante a investigação, os grupos serão incentivados a utilizar métodos de pesquisa online e offline e a consultar diferentes fontes de informação para garantir variedade e precisão nos dados coletados.

Instrução direta sobre conceitos jornalísticos.
Aprendizado baseado em projetos com ênfase na prática.
Simulações e role-playing de entrevistas.
Discussões de grupo para análise de conteúdo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de atividades prevê uma carga horária total de três horas, distribuídas em três aulas de 60 minutos cada. Estruturado para otimizar o tempo, o cronograma permite que os alunos passem por todas as etapas do processo jornalístico, desde a escolha do tema até a elaboração do texto final. Cada sessão foi planejada para abordar uma etapa específica, proporcionando tempo suficiente para explicações teóricas iniciais, prática e discussão de resultados.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e definição dos temas a serem investigados pelos grupos. Preparação dos roteiros de entrevista.
Aula 2: Entrevistas com especialistas e coleta de informações adicionais por meio de pesquisa.
Aula 3: Análise das informações coletadas, escrita e edição do texto jornalístico final.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Jornalistas em Ação' será feita com base em uma combinação de autoavaliação, avaliação por pares e análise do produto final pelo professor. Os alunos serão incentivados a refletirem sobre sua contribuição individual para o grupo, promovendo uma reflexão crítica sobre seu próprio desempenho. A avaliação por pares envolverá uma discussão coletiva sobre os textos produzidos, considerando critérios como clareza da escrita, relevância das informações e coerência do texto. O professor também avaliará a qualidade das entrevistas realizadas (variedade e pertinência das perguntas), a profundidade da pesquisa realizada, bem como a capacidade dos alunos em articular suas descobertas. Exemplos de critérios específicos incluem a habilidade de conduzir uma entrevista respeitosa e eficiente, a estrutura lógica do texto produzido e a precisão nas informações apresentadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para essa atividade incluem materiais que facilitarão a pesquisa e a produção dos textos jornalísticos. São fundamentais dispositivos para gravação das entrevistas, materiais de apoio como fichas de pesquisa e roteiros de entrevista para orientar os estudantes. Além disso, o acesso à internet será necessário para pesquisa e comunicação. Esses recursos foram selecionados para auxiliar os estudantes em cada etapa, promovendo um ambiente de aprendizado diversificado e acessível.

Gravadores ou dispositivos móveis para gravação de entrevistas.
Computadores ou tablets para pesquisa online.
Materiais de escrita, como papel e canetas.
Recursos de pesquisa, como livros e artigos.
Fichas de roteiro para guiar a elaboração de perguntas para as entrevistas.

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