Detetives das Palavras

Desenvolvida por: Soraia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Recursos Persuasivos em Textos Argumentativos

A atividade 'Detetives das Palavras' é projetada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de desenvolver a habilidade de identificar e analisar os recursos persuasivos em textos argumentativos. Os estudantes serão divididos em grupos e atuarão como detetives, recebendo trechos de artigos que apresentam títulos impactantes, escolha de palavras estratégicas e uso de metáforas. Cada grupo deverá investigar e discutir como esses elementos influenciam o sentido e a persuasão dos textos. Após a análise, os grupos compartilharão suas descobertas e integrarão suas percepções em um painel coletivo que destacará os diferentes recursos identificados e seus impactos em compreender o texto.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade incluem a identificação e compreensão de como diferentes recursos linguísticos podem ser utilizados para persuadir e influenciar a interpretação do leitor. Estimular o pensamento crítico dos alunos ao reconhecerem e discutirem a intencionalidade das escolhas de linguagem em textos argumentativos é um foco central. Além disso, promover a colaboração entre pares durante a análise em grupo reforça habilidades sociais e comunicativas essenciais no ambiente acadêmico.

Identificar recursos persuasivos em textos argumentativos.
Compreender o efeito do uso de metáforas, escolha de palavras e títulos no texto.
Desenvolver habilidades de análise crítica e colaboração em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF67LP02: Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leitor.
EF67LP07: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade enfatiza a exploração de trechos textuais de natureza argumentativa, onde os alunos são expostos a diversas modalidades de persuasão. Através da análise crítica dos títulos, escolha lexical e metáforas, os estudantes são encorajados a captar a intenção do autor e os possíveis impactos desses recursos na interpretação e compreensão dos textos.

Análise de títulos persuasivos em textos argumentativos.
Investigação da escolha lexical e seu efeito no discurso.
Exploração do uso de metáforas como ferramenta persuasiva.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade é centrada na pedagogia investigativa, onde os alunos, em grupos pequenos, assumem papéis ativos na identificação e discussão dos recursos persuasivos nos textos. O formato de trabalho em grupo promove um ambiente colaborativo que incentiva a troca de ideias e respeito mútuo. Em um segundo momento, a discussão coletiva possibilita a socialização das descobertas e a formação de um painel visual, reforçando a aprendizagem cooperativa e a construção coletiva do conhecimento.

Divisão dos alunos em grupos para análise dos trechos textuais.
Discussão em grupo sobre os elementos persuasivos identificados.
Criação de um painel coletivo com as descobertas apresentadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser executada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão tempo suficiente para realizar a investigação proposta, discutir suas descobertas e compartilhar suas conclusões no painel. Este cronograma possibilita uma dinâmica de aula que contempla tanto a análise individual em grupo quanto a apresentação coletiva das conclusões.

Aula 1: Introdução à atividade, análise em grupos e preparação do painel coletivo.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em sua participação ativa nas discussões em grupo, capacidade de identificar recursos persuasivos nos trechos de texto e na qualidade das contribuições feitas ao painel coletivo. A avaliação focará na habilidade do aluno em argumentar suas interpretações e na adequação das explicações fornecidas aos colegas. Exemplo de critérios: participação e colaboração (30%), precisão na identificação de recursos (40%) e clareza e criatividade na apresentação no painel (30%).

Materiais e ferramentas:

Para a execução eficaz da atividade, serão necessários recursos específicos que oferecerão suporte metodológico e logístico. Os alunos precisarão de acesso a cópias impressas dos trechos de texto, além de materiais para a montagem do painel, como cartolinas, marcadores e adesivos, para expressar visualmente suas descobertas e interpretações.

Trechos de artigos argumentativos.
Cartolinas e marcadores para montagem do painel.
Espaço físico adequado para apresentação do painel coletivo.

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