Crônicas ao Redor

Desenvolvida por: Janail… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração do Cotidiano para Produção de Crônicas

A atividade 'Crônicas ao Redor' visa proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática na criação de crônicas, incentivando-os a observar o mundo ao seu redor e a partir dessas observações, desenvolver narrativas ricas e significativas. A atividade inicia com uma abordagem teórica sobre o gênero textual da crônica, suas características e sua importância na literatura. Posteriormente, os alunos serão divididos em duplas e enviados a diferentes locais da escola para observar situações cotidianas. Essa dinâmica instiga a atenção aos detalhes do dia a dia, promovendo uma reflexão crítica e criativa. Após a observação, as duplas participarão de uma roda de debate para partilhar suas percepções, seguido do processo de escrita das crônicas, onde poderão aplicar com mais precisão os conhecimentos adquiridos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam desenvolver nos alunos habilidades de observação e escrita criativa, além de promover o reconhecimento da importância das crônicas como espelhos do cotidiano. A atividade também busca incentivar a análise crítica e a expressão artística através da palavra escrita, valorizando a individualidade e a percepção pessoal de cada aluno.

Estimular a observação atenta do cotidiano.
Desenvolver a habilidade de escrita criativa.
Promover a compreensão do gênero textual crônica.
Incentivar a análise crítica e reflexão sobre a realidade.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração do gênero crônica, abordando suas peculiaridades e seu papel na literatura. A atividade engloba aspectos teóricos sobre a estrutura e finalidade das crônicas, além da prática observacional em campo, onde o aprender se converge com o fazer.

Características do gênero textual crônica.
Observação e análise do cotidiano.
Construção narrativa e desenvolvimento da escrita.
Reflexão crítica e compartilhamento de ideias.

Metodologia

A metodologia utilizada na atividade 'Crônicas ao Redor' combina uma abordagem teórica introdutória com atividades práticas, promovendo um aprendizado ativo e participativo. A interação em duplas durante a observação dos locais distintos da escola permite trocas significativas de percepções, enquanto a roda de debates potencializa a troca de ideias e contribui para um aprendizado colaborativo.

Exposição teórica sobre crônicas.
Atividade prática de observação em campo.
Dinâmica de trabalho em duplas.
Roda de debates colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido de maneira a proporcionar um aprendizado progressivo e estruturado, com momentos de teoria, prática, discussão e produção textual, possibilitando aos alunos um tempo adequado para cada etapa do processo pedagógico.

Aula 1: Introdução teórica às crônicas e suas características.
Aula 2: Observação prática em duplas nos diversos locais da escola.
Aula 3: Debate em grupo para troca de percepções e ideias.
Aula 4: Início da produção das crônicas, com rascunhos e planejamento.

Avaliação

A avaliação ocorrerá de forma contínua e processual, considerando a participação ativa dos alunos durante as atividades práticas e debates, além da qualidade e criatividade na produção das crônicas. Exemplos de critérios de avaliação incluem a coerência e coesão textual, a capacidade de observação crítica, a originalidade na abordagem dos temas cotidianos e o uso adequado das características do gênero crônica. As crônicas serão revisadas e comentadas individualmente pelo professor, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias, promovendo um feedback construtivo que incentive o aprimoramento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade são fundamentais para proporcionar uma experiência educativa rica e envolvente. Eles incluem materiais impressos com informações sobre crônicas, espaços da escola para a prática de observação, e ferramentas de escrita que suportem o processo criativo.

Materiais impressos sobre crônicas.
Cadernos ou folhas para anotações e rascunhos.
Canetas e lápis para escrita.
Espaços diversos da escola para observação.

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