O conteúdo programático da atividade foca na introdução e prática com a família silábica B, promovendo a identificação de sílabas e sua utilização em palavras diferentes. A prática com letras móveis permite que os alunos manipulem fisicamente as letras, integrando um componente cinestésico à aprendizagem. Dessa forma, a atividade visa a criação de um conhecimento abrangente da linguagem escrita desde as suas bases, fornecendo aos alunos as ferramentas necessárias para o desenvolvimento de suas competências em leitura e escrita.

A metodologia adotada para esta atividade baseia-se no aprendizado colaborativo e no construtivismo. Os alunos são organizados em grupos para incentivarem a troca de conhecimento e ideias. A utilização de letras móveis facilita a exploração e experimentação, permitindo que as crianças aprendam através da prática e da correção dos erros em tempo real. Com uma abordagem lúdica, a atividade visa estimular o interesse e manter o foco dos estudantes durante todo o processo de aprendizagem.

A atividade está programada para ser realizada em duas aulas de 30 minutos cada. Durante a primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e começarão a formar palavras com as letras móveis. Na segunda aula, a atividade prossegue com o refinamento das palavras formadas e a troca de ideias sobre novas combinações de letras.

Diversos materiais serão utilizados para tornar a atividade dinâmica e acessível. As letras móveis permitem que os alunos interajam com o conteúdo de forma tangível, enquanto as folhas de papel servem como base para o registro das palavras formadas. O ambiente de sala de aula deve ser apoiado por recursos que facilitem a mobilidade dos materiais e incentivem a interação colaborativa entre os alunos.