O conteúdo programático desta atividade abrange a relação entre texto e imagem, a estrutura de uma fotorreportagem e as técnicas básicas para capturar e selecionar imagens que complementem adequadamente um texto jornalístico. Os alunos serão apresentados à análise crítica de textos visuais em jornais e revistas, e a elaboração e revisão de textos coerentes e bem estruturados que complementem seu material visual de forma eficaz.

A metodologia aplicada na atividade inclui momentos expositivos, práticos e dialógicos. O professor inicia com uma introdução teórica sobre o tema, seguida por atividades práticas de captura e seleção de imagens, e elaboração de textos. Posteriormente, ocorre a roda de debate, onde os alunos apresentam seus trabalhos, estimulando a troca de ideias e críticas construtivas. É vital que o professor atue como mediador, assegurando que a discussão seja produtiva e respeitosa, promovendo a análise crítica dos trabalhos apresentados.

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão instruções sobre a fotorreportagem e definirão seus temas. A partir daí, partirão para a coleta de imagens e criação de textos associados. Na segunda aula, os alunos finalizarão os trabalhos e participarão da roda de debate, apresentando suas produções e discutindo as diferentes abordagens.

Os recursos necessários para a atividade incluem equipamentos para captura de imagens, como smartphones ou câmeras digitais, acesso a jornais e revistas (impresso ou online) para inspiração, além de ferramentas para edição de texto e imagem, como aplicativos ou software simples de uso livre. A sala de aula precisa estar equipada para possibilitar a apresentação das fotorreportagens, com acesso a um computador e projetor, garantindo que todos os alunos possam visualizar e participar das apresentações e discussões.