O conteúdo programático desta atividade abrange uma introdução aos conceitos de memes, incluindo sua origem, evolução e papel na sociedade contemporânea como veículos de crítica social e humor. Os alunos serão encorajados a explorar e discutir os elementos visuais e textuais de diferentes memes, entendendo suas camadas semânticas. Com isso, a atividade também promove habilidades de leitura crítica e análise de mídias diversas.

A metodologia desta atividade é centrada na aprendizagem colaborativa, colocando os alunos como protagonistas do processo de análise e debate. O uso de rodas de debate fomenta a troca de ideias em um ambiente seguro e encorajador. Os grupos trabalham de forma cooperativa, dividindo tarefas de leitura, interpretação e análise, o que não só promove a construção coletiva do conhecimento, mas também o respeito pelas diferentes competências de cada membro do grupo.

O cronograma desta atividade está planejado para ser realizado em uma única sessão de 60 minutos, o que corresponde a aproximadamente uma aula e meia de 50 minutos cada. Durante este tempo, o professor guiará os alunos através de uma breve introdução ao tema dos memes, seguido pela divisão dos grupos para análise e discussões dos memes fornecidos. A atividade será concluída com apresentações de cada grupo, discutindo suas análises e conclusões.

Os recursos utilizados nesta atividade incluem uma seleção de memes impressos ou digitais, facilitando o acesso e a análise por parte dos alunos. Será necessário um projetor ou lousa digital para visualizar os memes durante as apresentações, além de materiais de escrita para os alunos anotarem suas discussões e pontos principais.