A Corrida dos Números

Desenvolvida por: Rosele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Sequências Numéricas

A atividade A Corrida dos Números é projetada para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Seu objetivo é desenvolver a habilidade de construção de sequências numéricas em ordem crescente e decrescente, fortalecendo a compreensão de padrões numéricos. Durante a atividade, os alunos receberão cartões numéricos que deverão ser organizados conforme solicitado. Será promovida uma dinâmica de competição saudável, que encoraja o trabalho em equipe e estimula os alunos a aplicarem suas habilidades matemáticas para rapidamente identificarem e organizarem sequências numéricas. O nível de dificuldade dos desafios aumentará progressivamente, incentivando reconhecimento de padrões e agilidade na organização dos números. Através dessa abordagem lúdica, espera-se fortalecer não apenas a habilidade EF02MA09, mas também o interesse e a confiança dos alunos nas suas capacidades matemáticas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal do plano de aula é incentivar o desenvolvimento das habilidades matemáticas relacionadas à organização e reconhecimento de sequências numéricas. Ao final da atividade, espera-se que os alunos consigam ordenar números de forma crescente e decrescente a partir de qualquer ponto de partida, identificando regularidades e padrões numéricos de forma mais eficiente. Além disso, a atividade proporciona um ambiente colaborativo, estimulando o aprendizado ativo e o espírito de equipe, onde cada aluno pode contribuir com suas próprias estratégias e soluções.

Estimular o reconhecimento de padrões numéricos.
Promover a capacidade de ordenar números.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA09: Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade concentra-se no desenvolvimento de habilidades numéricas fundamentais, como a capacidade de ordenar números e a identificação de padrões em sequências numéricas. Os alunos serão expostos a diferentes estratégias para solucionar os desafios apresentados, abrangendo desde o reconhecimento básico de números consecutivos até a identificação de padrões complexos em sequências com saltos ou intervalos regulares.

Construção de sequências numéricas.
Identificação de padrões numéricos.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é baseada na Aprendizagem Baseada em Jogos, que se fundamenta na ideia de que o aprendizado ocorre de forma mais eficaz através de atividades práticas e interativas. Através de jogos, os alunos são desafiados a aplicar suas habilidades de maneira lúdica, permitindo a incorporação de conceitos matemáticos de forma natural e divertida. A progressão de dificuldade nas rodadas garante que o aprendizado seja contínuo e adaptado às capacidades dos alunos, mantendo o engajamento e a motivação ao longo da atividade.

Aprendizagem Baseada em Jogos.
Dinâmicas de equipe para resolução de problemas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade A Corrida dos Números está estruturado em duas sessões de 60 minutos. Cada aula é cuidadosamente planejada para permitir que os alunos explorem e pratiquem a construção de sequências numéricas, aumentando gradualmente o nível de dificuldade. Durante as sessões, os alunos terão tempo para discutir e refletir sobre as estratégias utilizadas, com o apoio do professor que orientará os debates e auxiliará no esclarecimento de dúvidas.

Aula 1: Introdução e prática de sequências básicas.
Aula 2: Desafios avançados e reconhecimento de padrões complexos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será processual, acompanhando suas participações ao longo da atividade. Serão observados critérios como a capacidade de ordenar números corretamente, a identificação de padrões numéricos e a contribuição para a equipe. Exemplos de avaliação incluem a análise das soluções apresentadas durante os desafios e a capacidade de explicar o raciocínio por trás das escolhas realizadas. Além disso, feedbacks imediatos serão oferecidos pelo professor para auxiliar na correção de erros e no esclarecimento de dúvidas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a implementação bem-sucedida desta atividade incluem materiais didáticos que suportem o aprendizado prático e a correção dos exercícios de maneira dinâmica. Cada recurso tem a finalidade de engajar os alunos, proporcionando acesso direto à prática do conteúdo programado, o que facilita a compreensão dos conceitos matemáticos envolvidos.

Cartões com números.
Quadro e pincéis para demonstrações.

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