A Arte Literária em Cordel

Desenvolvida por: Ednald… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Literatura Brasileira

Temática: Cordel

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão explorar o universo do cordel como forma de arte literária. O cordel é uma expressão cultural rica, principalmente no Nordeste do Brasil, e será abordado como um gênero textual que mescla nuances poéticas e narrativas. Na primeira aula, haverá uma introdução expositiva sobre a história, as origens, e as características dos folhetos de cordel, destacando suas métricas, rimas e a importância social e cultural deste meio de comunicação. Na segunda aula, os estudantes irão se engajar em uma prática criativa, colocando a mão na massa para criar seus próprios folhetos de cordel. Este processo criativo envolverá a escolha de temas atuais ou culturais relevantes para os estudantes, além da construção de rimas e versos, desenvolvendo, assim, habilidades criativas, conhecendo as estruturas formais do cordel e aprimorando sua escrita dissertativa. A atividade objetiva não apenas enriquecer o conhecimento literário, mas também favorecer o desenvolvimento de habilidades sociais como o trabalho em equipe, empatia e responsabilidade, fundamentais para a formação integral do aluno.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade envolvem proporcionar aos alunos um entendimento abrangente sobre o cordel como forma literária, reconhecendo suas estruturas estilísticas e significância cultural. Além disso, a atividade visa incentivar a criatividade e a capacidade criativa dos alunos ao engajá-los na produção de seus próprios textos de cordel. Por meio da experimentação prática, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de escrita, especialmente em formas poéticas e narrativas, desenvolvendo também a capacidade de análise crítica sobre temas culturais e sociais abordados nesses textos. Outra meta é estimular a colaboração entre colegas, promovendo o respeito à diversidade de pensamento e a construção conjunta do conhecimento.

Compreender o cordel enquanto forma literária e sua relevância cultural.
Desenvolver habilidades de escrita poética e narrativa.
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe na criação literária.
Construir textos de cordel utilizando rimas e métricas adequadas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP30: Analisar criticamente textos literários, relacionando-os às produções culturais, à visão de mundo e ao momento histórico em que foram produzidos.
EM13LP51: Produzir textos de diferentes gêneros textuais, demonstrando domínio das práticas discursivas específicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda a história do cordel, suas características estruturais, como as métricas e rimas, e sua importância cultural e social. Os alunos terão a oportunidade de explorar a origem e evolução dos folhetos de cordel, compreendendo como esse formato literário funciona como veículo de comunicação popular. Além disso, a prática de criação de cordéis incentivará a aplicação desse conhecimento na elaboração de poemas autorais, desafiando os estudantes a serem criativos e expressivos. Durante o processo, os alunos também terão que lidar com a escolha de temas que ressoem com suas experiências e contexto social, proporcionando uma conexão entre literatura e a realidade dos alunos.

História e origem do cordel
Estrutura e características do cordel: rimas e métricas
Relevância cultural e social do cordel
Produção prática de folhetos de cordel

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade combina exposição teórica e prática criativa, apropriando-se de metodologias ativas que promovem o engajamento dos alunos. Na primeira aula, uma abordagem expositiva será utilizada para transmitir o conhecimento histórico e técnico sobre o cordel. Essa exposição inicial será enriquecida por exemplos concretos de folhetos de cordel, favorecendo o entendimento dos alunos sobre as peculiaridades deste gênero. Na segunda aula, a prática de mão-na-massa permitirá que os alunos experimentem a criação dos próprios cordéis. Este momento será fundamental para a exploração pessoal e coletiva do conteúdo, estimulando a participação ativa dos alunos em sua aprendizagem e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

Exposição teórica sobre cordel
Análise de exemplos de folhetos de cordel
Produção prática de cordéis pelos alunos

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, o foco será na introdução teórica e análise dos folhetos de cordel, onde os alunos terão a oportunidade de discutir e refletir sobre o gênero. Já na segunda aula, os estudantes terão um momento prático de criação, dedicando-se ao desenvolvimento de seus próprios folhetos de cordel com a orientação do professor. Este cronograma foi planejado de forma a otimizar o tempo de exposição e prática, garantindo que os alunos possam absorver o conhecimento necessário para a produção criativa autônoma e coletiva, culminando em uma atividade prática significativa e contextualmente rica.

Aula 1: Introdução teórica à história e características do cordel.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Cordel (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza o tema do dia: a literatura de cordel. Comece apresentando brevemente o que é o cordel, explicando sua origem e relevância cultural, especialmente no Nordeste do Brasil. É importante que você contextualize aos alunos a importância do cordel como forma de resistência cultural e expressão popular.

Momento 2: Exposição sobre a História do Cordel (Estimativa: 15 minutos)
Utilize este momento para explicar a origem histórica do cordel. Apresente os contextos sócio-culturais em que surgiu, os países de influência e como foi incorporado à cultura brasileira. É importante que você utilize exemplos concretos e envolventes, mencionando figuras históricas ou acontecimentos significativos. Observe se os alunos estão anotando e esclareça dúvidas.

Momento 3: Características Estruturais do Cordel (Estimativa: 20 minutos)
Detalhe as características formais do cordel, abordando as rimas, as métricas, e o formato usual dos folhetos de cordel. Distribua exemplares de cordéis ou utilize reproduções simplificadas. Permita que os alunos manuseiem as cópias e discutam entre si as estruturas observadas. Oriente-os a identificar padrões rítmicos e poéticos característicos. Incite a participação ativa ao pedir exemplos e comentário dos alunos.

Momento 4: Discussão sobre Relevância Cultural e Social (Estimativa: 10 minutos)
Estimule uma discussão sobre a importância do cordel na sociedade, considerando seu papel na educação e na transmissão de valores culturais. Pergunte aos alunos sobre suas percepções culturais e pessoais, incentivando a empatia e a reflexão. Permita livre expressão e guie a conversa para que todos tenham chance de opinar.

Momento 5: Fechamento e Avaliação do Entendimento (Estimativa: 5 minutos)
Realize um fechamento breve relembrando os pontos discutidos. Faça perguntas rápidas para verificar o entendimento geral da turma. Incentive os alunos a formular uma pergunta sobre o conteúdo explorado como forma de autoavaliação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão de todos os alunos, você pode variar as formas de apresentação e discussão. Utilize material impresso com fontes em tamanhos adequados e dê oportunidade para que os alunos verbalizem suas opiniões. Considere realizar pares heterogêneos que favoreçam auxílio mútuo. Crie um ambiente amigável, onde os alunos sintam-se à vontade para expressar dificuldades, e esteja atento para adaptar atividades de acordo com as necessidades individuais. Conduza a discussão em um ritmo que permita a todos acompanharem, fazendo pausas para qualquer ajuste necessário.

Aula 2: Atividade prática de criação de folhetos de cordel.

Momento 1: Planejamento da Criação do Cordel (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula retomando os conhecimentos adquiridos sobre cordel na primeira aula. Explique que, nesta aula, os alunos criarão seus próprios folhetos. Divida os alunos em grupos de 3 a 4 participantes para estimular o trabalho em equipe. Distribua temas diversos, que podem ser culturais ou atuais, aos grupos e permita que cada equipe escolha um tema para sua criação. É importante que você explique as expectativas quanto à métrica e rima que devem ser seguidas.

Momento 2: Elaboração e Escrita (Estimativa: 25 minutos)
Após a escolha dos temas, solicite que cada grupo comece a criação de suas rimas e versos. Durante a atividade, circule pela sala, oferecendo apoio, esclarecendo dúvidas e incentivando o uso de criatividade. Sugira que os alunos comecem estruturando suas ideias em esboços antes de escrevê-las de forma finalizada. Incentive a participação e a colaboração entre os membros da equipe. O objetivo é que os alunos componham pelo menos um folheto de cordel com 2 a 3 estrofes durante este tempo.

Momento 3: Revisão e Refinamento (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos a revisar suas criações, focando na coerência, rimas e métrica. Peça que cada equipe troque seus escritos com outro grupo para uma revisão coletiva. Desse modo, todos poderão dar e receber feedback construtivo. Destaque que a revisão é uma parte fundamental do processo de escrita criativa para melhorias.

Momento 4: Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a apresentarem seus folhetos de cordel para a turma. Durante as apresentações, oriente os demais alunos a fazerem comentários positivos e sugestões, sempre respeitando a criatividade do grupo. É importante que você continue incentivando o respeito mútuo e a apreciação das expressões artísticas dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e possam participar efetivamente, ofereça materiais de escrita em formatos acessíveis (tamanhos de papel variáveis, por exemplo). Possibilite a escolha de temas que sejam significativos e culturalmente relevantes para os alunos, incentivando a inclusão de opiniões e histórias diversas. Permita que os alunos com dificuldades em escrever expressem suas ideias oralmente para um colega ou o professor e, em seguida, trabalhem juntos para registrá-las. Crie um ambiente seguro, onde solicitar ajuda seja visto como uma oportunidade de crescimento. Observe o grupo para identificar alunos que possam necessitar de apoio adicional e forneça assistência conforme necessário, sempre respeitando suas individualidades e ritmos.

Avaliação

A avaliação será diversificada, composta por avaliação formativa durante o processo de aprendizagem e avaliação somativa ao final da atividade. Durante o desenvolvimento dos cordéis, o professor irá observar e fornecer feedback contínuo sobre a criatividade, uso de rimas e métricas, e escolha de temas, promovendo a autoavaliação e aprimoramento contínuo dos alunos. Em uma abordagem somativa, a obra finalizada será avaliada com base em critérios como originalidade, respeito à estrutura do cordel e relevância do tema abordado. O professor irá propor momentos de autoavaliação e reflexão sobre o trabalho realizado, garantindo que os alunos compreendam suas forças e aspectos a melhorar. Para alunos que apresentem dificuldades, o feedback será adaptado para incluir sugestões específicas de melhoria, sempre promovendo um ambiente construtivo e inclusivo.

Avaliação contínua com feedback formativo ao longo da atividade.
Avaliação somativa do produto final (cordel criado pelos alunos).

Materiais e ferramentas:

Nesta atividade, serão utilizados recursos tradicionais, já que o uso de ferramentas tecnológicas foi restringido. Esses recursos incluem exemplares de folhetos de cordel para análise, papel e canetas para a criação dos textos. A escolha por esses materiais visa desenvolver a habilidade manual e a escrita dos alunos de maneira tangível, aproximando-os da experiência tradicional do cordelista. Além disso, é importante que o ambiente da sala de aula seja propício à criatividade, permitindo que os alunos se sintam confortáveis para explorar suas ideias livremente.

Exemplos de folhetos de cordel para análise
Papel e canetas para produção dos cordéis

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta desafios significativos no dia a dia em sala de aula, mas é crucial considerar a inclusão para assegurar que todos os alunos se beneficiem da atividade. Felizmente, nesta turma não há condições ou deficiências que exijam adaptações especiais. Neste contexto, as estratégias de inclusão serão centradas em promover um ambiente respeitoso e acolhedor para todos, enfatizando a importância do trabalho em equipe e da troca de experiência. Assim, as atividades serão conduzidas de modo a incentivar a participação equitativa, garantindo que cada estudante tenha a oportunidade de contribuir seu ponto de vista e expressar suas ideias no processo de criação do cordel.

Promoção de um ambiente inclusivo e colaborativo
Participação equitativa dos alunos na atividade de grupo

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