O conteúdo programático da atividade inclui o estudo detalhado da formação de palavras e sua divisão em sílabas. Por meio de explicações teóricas e práticas, os alunos exploram a combinação de letras e sons para criar palavras significativas. Eles também analisam a importância da divisão silábica para a compreensão e pronúncia correta de palavras, essencial para o domínio da língua escrita e falada. Combinando teoria e prática em uma estrutura dinâmica e interativa, a atividade reforça conhecimentos linguísticos fundamentais e promove uma apreensão mais eficaz e duradoura do conteúdo.

A atividade será conduzida utilizando metodologias ativas, que promovem o engajamento e a participação dos alunos. Começará com uma aula expositiva onde será feita uma introdução ao tema, seguido por aprendizagem baseada em jogos (ABJ), onde os alunos vivenciarão na prática conceitos teóricos trabalhados. A gamificação da aula busca não só reforçar o aprendizado, mas também desenvolver habilidades sociais dos alunos, como a liderança e a cooperação. A integração de jogos educativos incentiva a participação ativa dos estudantes e os desafia a aplicar seus conhecimentos de forma criativa e colaborativa, aumentando assim a retenção do conhecimento.

A atividade será conduzida em uma única aula de 120 minutos, o que possibilita uma imersão completa dos alunos no tema. O cronograma começará com uma exposição inicial do professor sobre o conteúdo, seguida pela divisão dos alunos em grupos para participar do jogo interativo de formação de palavras. A estrutura única e contínua da aula permite um fluxo que maximiza a assimilação de informações e o desenvolvimento de habilidades, permitindo a contextualização e a prática imediata do que foi aprendido na teórica, garantindo que os alunos consigam aplicar imediatamente o que absorveram no contexto do jogo.

Para maximizar a eficiência e aplicabilidade da atividade, serão utilizados recursos didáticos acessíveis e inovadores. Todo o material necessário para o jogo, como cartas ou fichas com sílabas, será desenvolvido com materiais de custo acessível, tais como papel cartão ou recursos digitais simples que podem ser utilizados em tablets ou computadores já disponíveis na escola. Ferramentas digitais poderão ser utilizadas para alunos que se beneficiam mais de recursos tecnológicos. O ambiente de sala de aula poderá ser adaptado de forma simples para que todos os grupos tenham espaço suficiente para realizar a atividade prática, promovendo um ambiente de aprendizado confortável e acessível para todos.

Sabemos que o dia a dia de um educador é repleto de desafios e responsabilidades, por isso incluiremos algumas sugestões práticas para garantir que todos os alunos participem plenamente da Aventura na Terra das Sílabas. Para apoiar alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), proponha a implementação de sinais visuais claros e rotinas preestabelecidas para a atividade, criando um ambiente previsível e seguro. Além disso, ofereça apoio individualizado quando necessário, observando sinais de frustração e intervindo de maneira discreta e respeitosa. Comunicação com a família pode ser útil para monitoramento contínuo e ajustes de estratégias, promovendo uma colaboração que beneficia o aprendizado do aluno.