Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema da variação linguística. Explique brevemente a importância de entender as diversas formas de falar no Brasil. Utilize exemplos simples e cotidianos para captar o interesse dos estudantes. Oriente-os a pensarem em palavras ou expressões típicas de suas famílias ou regiões.

Momento 2: Apresentação dos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente os conceitos de linguagem formal e informal, e como eles variam entre as regiões do Brasil. Utilize cartolinas ou quadros para ilustrar as diferenças. Incentive perguntas e discussões curtas durante esta parte para garantir que os alunos compreendam. É importante que observe se todos estão acompanhando a explicação. Intervenha caso perceba sinais de desinteresse, trazendo exemplos que possam despertar curiosidade nos alunos.

Momento 3: Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma reflexão coletiva. Peça aos alunos que compartilhem experiências pessoais relacionadas a variações linguísticas. Como intervenção, se necessário, recorde momentos da vida escolar em que perceberam diferenças na fala entre colegas. Avalie o engajamento dos alunos pela qualidade das interações e pelo interesse demonstrado.

Momento 4: Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Reitere os pontos principais abordados sobre variação linguística e agradeça as participação dos alunos. Lance uma pergunta reflexiva para a próxima aula, como: 'Por que falar de diferentes formas é uma riqueza para nossa cultura?'. Incentive-os a refletirem e a anotarem suas ideias para a próxima atividade. A avaliação pode ser feita observando se os alunos conseguiram compreender os conceitos discutidos durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos estão próximos o suficiente para ouvir claramente as instruções e explicações. Use uma linguagem clara e pausada ao apresentar os conceitos, e olhe nos olhos dos alunos para garantir entendimento. Se necessário, utilize recursos visuais como desenhos ou esquemas nas cartolinas para facilitar a compreensão. Envolva todos os estudantes nas discussões e reflexões, chamando cada um pelo nome e encorajando a participação de todos. Lembre-se de criar um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas experiências e ideias.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em um círculo para facilitar a interação e o contato visual entre todos. Explique brevemente o propósito do debate, incentivando o respeito e a escuta ativa. Oriente-os a pensar sobre as variações linguísticas que identificaram até agora.

Momento 2: Troca de Ideias Iniciais (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas iniciais sobre as variações linguísticas regionais que perceberam, usando exemplos listados na aula anterior. Incentive que eles mencionem expressões ou frases que acharam interessantes ou desafiadoras. Este é um bom momento para você, professor, trazer à tona qualquer expressão ou variação que tenha passado despercebida ou que possa enriquecer a discussão. Revise a coerência e a relevância das contribuições dos alunos.

Momento 3: Discussão Aprofundada (Estimativa: 15 minutos)
Guie a discussão para uma análise mais crítica, perguntando o que cada expressão ou variação revela sobre a cultura local. Permita que os alunos façam correlações com suas próprias experiências culturais, promovendo a empatia e o respeito pelas diversidades. Questione, por exemplo: 'Como a linguagem que usamos reflete quem somos?' ou 'Qual a importância de reconhecer essas variações no nosso cotidiano?'. Intervenha, se necessário, para ajustar o foco da conversa, e certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de falar.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que resumam brevemente as principais reflexões do debate, destacando comentários ou insights notáveis. Conduza uma breve reflexão sobre como essas discussões podem mudar a forma como enxergam outras culturas dentro do Brasil. Finalize o debate agradecendo a participação ativa dos alunos e lembrando a importância do respeito às diversidades linguísticas. Avalie o entendimento geral através do nível de engajamento e do conteúdo das participações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos estejam sentados de forma que possam se ver claramente e ouvir uns aos outros. Para alunos que possam ter dificuldades de expressão oral, permita que contribuam de forma escrita ou através de desenhos. Incentive os alunos a se expressarem de maneira que sintam segurança e conforto, e esteja atento para necessidades de pausas ou explicações adicionais. Crie um ambiente acolhedor, onde todos sintam que suas contribuições são valorizadas, e promova a inclusão reforçando o papel de cada um na construção do conhecimento coletivo.

Momento 1: Acessando Conteúdos Prévios (Estimativa: 10 minutos)
Com os alunos organizados em semicírculo, comece a aula retomando os principais conceitos sobre variações linguísticas abordados nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos que conteúdos eles acessaram previamente em casa para preparar para a aula de hoje. Incentive-os a compartilhar insights e dúvidas que surgiram durante a exploração autônoma dos materiais. Observe se há divergências ou dúvidas e esclareça-as prontamente. Enquanto os alunos falam, registre pontos principais no quadro para revisitá-los mais tarde. É importante que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas experiências e impressões.

Momento 2: Grupo de Discussão e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de três ou quatro alunos. Oriente cada grupo a discutir os materiais acessados em casa e a planejar como usar essas informações na atividade prática subsequente. Ofereça perguntas norteadoras, como 'Que variações são mais prevalentes no material que vocês acessaram?' e 'Como essas variações podem ser representadas em nosso cartaz comparativo?'. Circulando pela sala, ofereça suporte aos grupos que encontrem dificuldades para avançar ou que apresentem conflitos de ideias. Assuma uma postura mediadora se necessário e mantenha o foco na apropriação do conteúdo pelos alunos. Avalie o progresso dos grupos pelo comprometimento na troca de ideias e planejamento.

Momento 3: Sistematização das Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente em grande círculo. Permita que cada grupo apresente brevemente suas ideias de planejamento e como pretendem aplicar o conteúdo estudado. Anote estes planos no quadro enquanto cada grupo apresenta, para que todos acompanhem e comparem diferentes enfoques. Promova discussões sobre similaridades e diferenças entre os planejamentos dos grupos, destacando boas práticas que podem ser replicadas. É importante que cada aluno se sinta representado pelas ideias do grupo. Avalie com base na clareza, criatividade e pertinência das propostas.

Momento 4: Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula reiterando os planos de cada grupo e adicionando recomendações caso seja necessário ajustar alguma estratégia. Explique brevemente como as ideias planejadas serão utilizadas na caça ao tesouro linguístico e qual o objetivo final do cartaz comparativo. Incentive os alunos a refletirem sobre como podem melhorar suas abordagens antes da próxima aula prática. Avalie se cada grupo compreendeu suas próprias responsabilidades e os próximos passos a seguir.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ofereça suporte individualizado para alunos que possam ter dificuldades em expressar suas ideias em grupo, seja por meio de suporte verbal ou com recursos visuais como desenhos. Durante as apresentações em grupo, incentive os colegas a ouvirem com atenção e a acolherem diferentes formas de expressão. Utilize rotações nos grupos para que todos experimentem diferentes papéis, como líder, expositor ou registrador de ideias. Esteja atento e aja rapidamente se perceber qualquer aluno se sentindo excluído ou desconfortável, promovendo mecanismos de suporte entre pares.

Momento 1: Preparação e Orientação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o objetivo da atividade prática de caça ao tesouro linguístico. Instrua os alunos sobre as regras e a dinâmica do jogo, reforçando a importância da colaboração e do respeito durante a atividade. Divida a turma em pequenos grupos, assegurando que todos compreenderam suas funções. Certifique-se de que as pistas estejam adequadamente posicionadas na sala antes do início.

Momento 2: Execução da Atividade de Caça ao Tesouro (Estimativa: 20 minutos)
Dê início à atividade prática. Permita que os grupos comecem a caça às pistas, cada uma contendo expressões ou frases de diferentes regiões do país. Ajude a manter a ordem, incentivando o entusiasmo e a motivação. Intervenha caso algum aluno tenha dificuldades em entender uma pista, fornecendo pistas adicionais sem entregar a resposta. Avalie a habilidade dos alunos em interpretar as pistas e a cooperação dentro dos grupos.

Momento 3: Discussão dos Resultados e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente todos os grupos e peça que compartilhem as variações linguísticas encontradas e suas reflexões sobre o que essas diferenças revelam sobre a diversidade cultural do Brasil. Promova uma discussão para que comparem as diferentes descobertas realizadas por cada grupo. Faça um fechamento, ressaltando a importância dessa diversidade. Avalie o entendimento dos alunos através das reflexões e a participação no diálogo coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita pausas para que todos os alunos possam assimilar o que foi explicado. Proporcione suporte adicional aos alunos que tenham mais dificuldades de interpretação das pistas. Esteja sempre atento para incluir todos nas atividades, assegurando que ninguém seja deixado de fora. Incentive a participação de todos nas discussões finais, valorizando cada contribuição. Crie um ambiente de apoio mútuo, onde as ideias e dúvidas possam ser livremente expressas.

Momento 1: Organização dos Grupos e Orientação (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula, dividindo os alunos em grupos previamente definidos para garantir um equilíbrio de habilidades e participação. Distribua os materiais necessários, como cartolinas, marcadores e referências de expressões regionais estudadas. Explique claramente o objetivo de criar um cartaz comparativo que ilustre as variações linguísticas encontradas e a diversidade cultural do Brasil. Certifique-se de que todos os alunos entendam suas responsabilidades dentro dos grupos.

Momento 2: Desenvolvimento do Cartaz Comparativo (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos a começarem o trabalho em seus cartazes. Passe entre os grupos, monitorando o progresso e oferecendo suporte quando necessário. Sugira que os alunos utilizem cores diferentes para destacar as variações linguísticas e suas respectivas regiões. Caso perceba algum grupo com dificuldades, intervenha com perguntas orientadoras como 'Que aspectos culturais podemos evidenciar em nosso cartaz?' ou 'Como podemos apresentar de forma clara e atrativa nossas descobertas?'. Observe a dinâmica dos grupos, incentivando a colaboração e participação de todos. Avalie a originalidade e a análise crítica apresentadas no cartaz, bem como a capacidade de síntese e clareza visual.

Momento 3: Apresentação dos Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu cartaz para a turma, explicando as variações linguísticas e culturais destacadas. Durante as apresentações, incentive a turma a fazer perguntas ou comentários relacionados ao que foi apresentado. Mantenha um ambiente de respeito e apoio entre os alunos. Ao final de cada apresentação, faça feedbacks construtivos, destacando pontos fortes e oferecendo sugestões de melhoria. Avalie a clareza e a lógica na apresentação dos trabalhos finais pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Realize constantes verificações para garantir que todos os alunos estão participando e compreendendo a atividade. Para alunos com dificuldades na expressão verbal, permita que participem com desenhos ou expressões escritas no cartaz, ou que apresentem suas partes por escrito. Promova a troca de papéis dentro dos grupos, permitindo que todos experimentem diferentes funções, como porta-voz ou redator. Mantenha um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para partilhar suas ideias e dificuldades. Estimule apoio mútuo entre os pares para que todos se sintam incluídos e valorizados durante o processo de aprendizagem.