O conteúdo programático da atividade 'Diário de um Narrador' integra diversos aspectos do currículo do Ensino Médio com foco em habilidades comunicativas e analíticas. Os alunos enfrentarão o desafio de interpretar dados quantitativos de maneira crítica com o objetivo de elaborarem narrativas curtas que transmitam significados e reflexões adicionais. A atividade inclui elementos de estatística básica, como leitura de gráficos e tabelas, além do estudo da estrutura narrativa e suas funções da linguagem, apropriação de diferentes registros comunicativos e estratégias de argumentação escrita. Dessa forma, busca-se desenvolver de maneira interdisciplinar competências requisitadas nas áreas de português e matemática, evidenciando a relevância do conhecimento contextualizado.

A metodologia adotada na atividade 'Diário de um Narrador' é centrada no aluno e favorece a construção colaborativa do conhecimento. Inicia-se com uma introdução ao tema e ao objetivo da atividade, seguida pela divisão dos alunos em grupos. Cada grupo receberá dados específicos, que deverão analisar e interpretar. Esta etapa envolve discussão crítica e troca de ideias para construção coletiva da narrativa. Em seguida, os alunos planejarão a narrativa, cuidando da estruturação de início, meio e fim, incorporando elementos criativos para tornar o texto engajador. As funções da linguagem serão exploradas para enriquecer o texto em diversidade vocabular e coesão. Ao final, cada grupo apresentará sua narrativa para a turma, possibilitando feedback imediato e reflexão sobre diferentes soluções apresentadas para os mesmos dados.

O cronograma da atividade 'Diário de um Narrador' é planejado para ser realizado em um único encontro de 50 minutos. A aula será dividida em fases claramente definidas, começando com a apresentação do tema e propósito da atividade. A seguir, os alunos se reunirão em grupos para análise dos dados, dedicando um tempo para discussão e troca de ideias. A etapa seguinte será o planejamento e escrita da narrativa, incentivando a criatividade e uso adequado das funções da linguagem. Os últimos minutos serão destinados às apresentações grupais, permitindo que os alunos compartilhem suas narrativas e recebam feedback dos colegas e do professor.

Os materiais e recursos necessários para a atividade 'Diário de um Narrador' serão acessíveis e focados na promoção de um ambiente de aprendizado colaborativo e criativo. Serão utilizados principalmente recursos impressos, como gráficos e tabelas previamente selecionados com dados estatísticos relevantes, além de papel e equipamentos de escrita para que os alunos possam estruturar suas narrativas. Ferramentas tecnológicas como projetores ou quadros interativos podem ser utilizados na apresentação dos materiais e durante as apresentações dos grupos. A variedade e a simplicidade dos recursos garantem que a atividade possa ser adaptada para diversos contextos e necessidades, visando sempre o engajamento e a participação ativa dos alunos.

Sabemos dos desafios enfrentados pelos professores, mas a inclusão e a acessibilidade na atividade 'Diário de um Narrador' são essenciais para garantir a participação de todos os alunos, independentemente de suas habilidades específicas. Por isso, sugerimos algumas estratégias práticas que não oneram o professor ou a escola. O uso de gráficos e tabelas com fontes claras e cores contrastantes ajuda a pessoas com dificuldades visuais. Frases curtas e objetivas ao explicar a cada grupo suas tarefas são cruciais para facilitar a compreensão. Durante as apresentações, professores podem reforçar instruções verbalmente e convidar colegas a parafrasear o que foi dito, ampliando a compreensão e promovendo a empatia e colaboração. Adequações no ritmo das atividades podem incluir pausas para revisão e reflexão, permitindo ajustes conforme necessário. Essas práticas pretendem garantir um ambiente respeitoso, inclusivo e colaborativo para todos os alunos.