Momento 1: Apresentação e Motivação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e introduza a atividade do dia. Apresente o tema da aula, destacando a importância da segmentação de palavras em sílabas para o desenvolvimento da leitura e escrita. Use exemplos simples e próximos do cotidiano dos alunos. Permita que os alunos compartilhem palavras que conhecem e tentem dividi-las em sílabas.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Sílabas (Estimativa: 25 minutos)
Utilize um quadro branco para apresentar o conceito de sílabas. Demonstre como segmentar palavras em sílabas, escrevendo exemplos no quadro. É importante que você escolha palavras do cotidiano dos alunos. Durante a explicação, convide os alunos para tentarem segmentar algumas palavras, observando se eles compreendem e participam.

Momento 3: Atividade de Segmentação em Sílaba (Estimativa: 30 minutos)
Distribua cartões de palavras entre os alunos, pedindo que se agrupem em duplas. Cada dupla deve trabalhar na segmentação das palavras em sílabas. Caminhe pela sala observando a interação dos alunos e oferecendo orientações quando necessário. Faça uma breve discussão em sala sobre as descobertas de cada dupla. Utilize essa oportunidade para corrigir eventuais erros de segmentação.

Momento 4: Plenária e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos os alunos e peça que algumas duplas compartilhem suas atividades com o restante da turma. Incentive o feedback positivo entre colegas, destacando exemplos de boas práticas de segmentação em sílabas e esclarecendo dúvidas comuns que surgiram durante a atividade.

Momento 5: Síntese e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Resuma os principais pontos abordados na aula, enfatizando a importância das sílabas na leitura e escrita. Reforce como o aprendizado daquela aula pode ser aplicado no dia a dia dos alunos. Abra espaço para perguntas finais e faça um breve exercício de despedida para encerrar a aula de forma positiva.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de recursos visuais variados e a criação de materiais táteis para facilitar a compreensão caso necessário, mesmo não tendo notado deficiências específicas entre os alunos mencionados. Incentive um ambiente colaborativo onde os alunos possam ajudar uns aos outros em momentos de dificuldade. Ajuste a complexidade das palavras utilizadas de acordo com o nível de habilidade dos alunos. Mantenha um canal de comunicação aberto para que os alunos possam expressar suas dúvidas e preocupações, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.

Momento 1: Relembrando as Sílabas (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão do conceito de sílabas que foi abordado na aula anterior. Pergunte se os alunos se lembram de palavras que segmentaram e como fizeram isso. Utilize o quadro branco para registrar alguns exemplos. É importante que você recapitule utilizando palavras do cotidiano deles. Observe se todos estão acompanhando, oferecendo ajuda aos que precisam.

Momento 2: Atividade de Identificação de Sílabas (Estimativa: 25 minutos)
Distribua uma lista de palavras de uso frequente entre os alunos. Peça que em duplas, identifiquem e marquem as sílabas em cada palavra. É importante incentivar o diálogo entre os alunos sobre como determinar as quebras silábicas. Caminhe pela sala, ajudando aqueles que apresentam dificuldades e fazendo correções pontuais. Esta atividade estimula o trabalho colaborativo e a compreensão linguística.

Momento 3: Manipulação de Sílabas (Estimativa: 30 minutos)
Explique aos alunos a atividade de manipulação de sílabas. Distribua cartões com sílabas avulsas e peça que, em grupos, formem palavras utilizando as sílabas disponíveis. Peça que discutam e registrem as palavras formadas no caderno. Permita que cada grupo compartilhe ao menos uma nova palavra. É importante que você incentive a participação ativa de todos e observe se estão desenvolvendo criatividade e análise linguística.

Momento 4: Jogo das Sílabas (Estimativa: 30 minutos)
Organize a sala para que os alunos participem de um jogo interativo. Divida a turma em pequenos grupos e forneça um conjunto de palavras em cartões para cada grupo. A tarefa é trocar sílabas entre palavras para formar novas. Cada grupo deve apresentar as novas palavras criadas. Observe como os grupos trabalham juntos e ofereça dicas para potencializar a colaboração criativa e a troca de ideias. Avalie a capacidade de manipulação de sílabas e de formação de novas palavras.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula reunindo todos os alunos para uma reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte o que acharam mais desafiador e o que foi mais divertido. Resuma os principais aprendizados e incentive os alunos a pensarem em como o conhecimento de sílabas os ajuda na leitura e escrita diária. Abra espaço para perguntas finais e forneça feedback positivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de recursos visuais e auditivos, como imagens e áudio, para atender a diferentes formas de aprendizagem. É importante que você promova um ambiente onde os alunos possam demonstrar suas comprensões de maneiras variadas, como desenhando ou oralmente. Para alunos que possam estar em diferentes níveis de habilidade, ajuste a complexidade das atividades em conformidade com suas necessidades particulares. Aproxime-se daqueles que podem ter dificuldades e ofereça apoio incentivando a colaboração entre colegas, tanto para aprendizagem quanto para fortalecimento de habilidades sociais.

Momento 1: Introdução à Criatividade Linguística (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula recapitulando o que foi aprendido na aula anterior sobre sílabas e a formação de palavras. Explique aos alunos que hoje eles usarão esse conhecimento de uma maneira divertida, criando novos vocábulos. Pode ser útil apresentar alguns exemplos simples para despertar a curiosidade dos alunos. Forme pequenos grupos, incentivando a diversidade de habilidades e interesses.

Momento 2: Planejamento do Jogo de Palavras (Estimativa: 30 minutos)
Distribua materiais como cartões de sílabas, papel e canetas para os grupos. Oriente os alunos a discutirem e planejarem o design do jogo, que deve envolver a troca e combinação de sílabas para formar novas palavras. Circulando pela sala, ofereça sugestões e suporte onde necessário, observando a colaboração entre os alunos. Avalie como as ideias são propostas e desenvolvidas coletivamente.

Momento 3: Desenvolvimento e Teste do Jogo (Estimativa: 40 minutos)
Incentive os grupos a desenvolverem o jogo propriamente dito, confeccionando as peças, cartões ou tabuleiros necessários. Uma vez que os jogos estejam prontos, permita que cada grupo realize uma rodada de teste com as próprias regras. Observe a aplicação do conhecimento prévio sobre sílabas e a criatividade em criar algo novo. Reforce o uso do trabalho em equipe e a resolução de problemas colaborativa. Faça anotações sobre o engajamento e a originalidade do jogo.

Momento 4: Apresentação dos Jogos (Estimativa: 30 minutos)
Solicite que cada grupo apresente seu jogo ao restante da turma, explicando como ele funciona e quais habilidades ele desenvolve nos jogadores. É importante valorizar o esforço e a inovação de cada grupo, oferecendo feedback construtivo. Permita que os alunos compartilhem suas reflexões sobre o que aprenderam com a atividade. Avalie a clareza na apresentação e a capacidade de todos os membros contribuírem para a explicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que os grupos estão dispostos de modo que todos os alunos possam participar ativamente. Utilize materiais visuais e, se necessário, recursos táteis para incluir alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Promova a empatia e o apoio entre os colegas, incentivando a troca de papéis e responsabilidades para que todos explorem suas habilidades. Mantenha um espaço aberto para dúvidas, permitindo que os alunos se sintam seguros para compartilhar suas dificuldades e conquistas ao longo da atividade.

Momento 1: Revisão dos Jogos e Planejamento do Refinamento (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula pedindo aos grupos que revejam os jogos criados na aula anterior. Permita que cada grupo jogue brevemente para identificar possíveis melhorias. Oriente os alunos a discutirem o que funcionou bem e o que pode ser ajustado. Promova um diálogo produtivo para que todos os membros possam compartilhar suas impressões e ideias de melhoria. É importante que você observe como o grupo distribui as responsabilidades e tome nota das áreas que precisam de atenção.

Momento 2: Refinamento Criativo dos Jogos (Estimativa: 40 minutos)
Peça que os grupos trabalhem juntos para realizar as melhorias discutidas. Circule entre os grupos para oferecer orientação e sugestões quando necessário, incentivando a criatividade e a inovação. É importante que você promova um ambiente de cooperação, onde cada aluno se sinta valorizado. Ofereça materiais adicionais caso necessário, como papel e canetas coloridas para dar mais vida aos jogos. Avalie o progresso observando a aplicação das sugestões de melhoria e o efetivo trabalho em equipe.

Momento 3: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a planejarem a forma como irão apresentar os jogos ao resto da turma. É importante que eles definam quem apresentará cada parte e como irão demonstrar o jogo. Sugira que pratiquem a apresentação pelo menos uma vez para ganhar confiança e afinar os detalhes. Observe se todos estão envolvidos no processo e incentivando uns aos outros. Esse momento é crucial para avaliar a dinâmica de grupo e a clareza da comunicação.

Momento 4: Apresentação dos Jogos e Troca de Feedback (Estimativa: 30 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu jogo, explicando como ele funciona e quais as novidades implementadas. Abra espaço para perguntas e elogie o esforço e a inovação dos grupos. Após cada apresentação, incentive a turma a oferecer feedback construtivo, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias. É importante que você reforce a importância do respeito e a valorização do esforço alheio. Avalie a clareza da apresentação e a capacidade de cada grupo em receber e oferecer feedback.

Momento 5: Discussão Final e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula promovendo uma reflexão coletiva sobre a experiência de criar e apresentar os jogos. Pergunte o que aprenderam, quais foram os desafios e como se sentiram ao trabalhar em equipe. Registre os pontos principais abordados pelos alunos para fortalecer o aprendizado e incentive-os a aplicar essas habilidades em atividades futuras. É importante que você avalie o envolvimento dos alunos e a honestidade nas reflexões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os materiais estão acessíveis para todos os alunos. Facilite a participação de alunos com diferentes estilos de aprendizagem, como orais, visuais ou táteis, nas discussões e apresentações. Promova um ambiente em que todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e ideias. Forneça apoio adicional a grupos que possam precisar, incentivando a cooperação entre colegas para garantir que todos tenham a oportunidade de contribuir. Mantenha um diálogo aberto para que os alunos compartilhem possíveis dificuldades em participar ou entender as tarefas, garantindo que todos se sintam incluídos e respeitados.